Exercícios/Testes (Regras de Acentuação): Oxítona

“Ler, entender e refletir é girar o mundo num virar de página.”

Vamos Treinar?
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3- (FESP-SP) Em que item as palavras devem ser acentuadas pelo mesmo motivo?

a) tambem - refem 

b) velocidade - rubrica 

c) aniversario - fortuito

d) fortuito - gratuito

e) ceu - tambem

2- (Unifor-CE) Assinale a alternativa em que a sílaba tônica de todas as palavras esteja na mesma posição.

a) escritório, indiscreto, rapaz, idade

b) imagens, trêmulo, angústia, confidência

c) amor, papel, coração, febris

d) coragem, senhor, Joãozinho, afinal

e) ridículo, opinião, linguagem, palavra

1- Observe atentamente a acentuação gráfica dos oxítonos abaixo e preencha as lacunas.

Oxítonos: sofá, maracujás, você, cafés, capô, cipó, carijós, também, recém, armazéns, condor, sutil, ruim, refém, reféns, parabéns, jabuti, colibris, urutu, urubus, hotel, barril, quintal, paiol, Paul, Abigail.

Acentuam-se graficamente os oxítonos terminados em: ______, ______, _______, ______, _______, ______, _______, e ______.

      

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"As pessoas podem duvidar do que você diz, mas acreditarão sempre no que você faz." (Ralph W. Emerson)

“O que ensina, esmere-se no fazê-lo.” (Romanos 12:7)

“Aprendam o que é ensinado a vocês.” (Provérbios 8:33)

“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” (Leonardo Da Vinci)

Exercícios/Testes (Regras de Acentuação): Monossílabos Tônicos

“Ler, entender e refletir é girar o mundo num virar de página.”

Vamos Treinar?
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Texto 3

Tudo depende só de mim

Hoje levantei cedo pensando no que tenho a fazer antes que o relógio marque meia-noite. É minha função escolher que tipo de dia vou ter hoje. Posso reclamar porque está chovendo... ou agradecer às águas por lavarem a poluição. Posso ficar triste por não ter dinheiro... ou me sentir encorajado para administrar minhas finanças, evitando o desperdício. Posso reclamar sobre a saúde... ou dar graças a Deus por estar vivo. Posso me queixar dos meus pais por não terem me dado tudo o que queria... ou posso ser grato por ter nascido. Posso reclamar por ter de ir trabalhar... ou agradecer por ter um trabalho. Posso sentir tédio com as tarefas da casa... ou agradecer por ter um teto para morar. Posso lamentar decepções com amigos... ou me entusiasmar com a possibilidade de fazer novas amizades.

Se as coisas não saíram como planejei, posso ficar feliz por ter hoje para recomeçar.

O dia está na minha frente esperando para ser o que eu quiser.

E aqui estou eu, o escultor que pode dar forma.

“Tudo depende só de mim!”

(Charles Chaplin)

2- No título há uma palavra acentuada. Explique por que recebe acento.

_________________________________________________________

1- Observe atentamente a acentuação gráfica dos monossílabos abaixo e preencha as lacunas. Monossílabos: dó, ré, mi, fá , sol, lá, si, eu, me, mim, tu, te, ti, lhe, nós, vós, nos, vos, noz, voz, pá, pé, pê, pi, pô!, pó, pás, pés, pós, caos, boi, mau, mel, sol, só, lê, seis, má, más, mas, cós, três, nau, vá, vás, já, dá, da, dê, de, mês, bem, bens, sem.

Acentuam-se graficamente os monossílabos tônicos terminados em: ______ ,_______, ________, ______, ______, e ______.

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"As pessoas podem duvidar do que você diz, mas acreditarão sempre no que você faz." (Ralph W. Emerson)

“O que ensina, esmere-se no fazê-lo.” (Romanos 12:7)

“Aprendam o que é ensinado a vocês.” (Provérbios 8:33)

“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” (Leonardo Da Vinci)

Exercícios/Testes: Acentuação Gráfica/Regras de Acentuação

“Ler, entender e refletir é girar o mundo num virar de página.”

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5- (Saae – Sorocaba-SP) Assinale a alternativa em que as palavras são acentuadas pela mesma razão que países e convívio: 

a) até – saúde 

b) término – respiratórias 

c) você – desobediência 

d) ninguém – contrário 

e) proíbem – funcionários

4- (TJ-SP) Quanto à acentuação, assinale a alternativa em que as palavras seguem, respectivamente, as mesmas regras das palavras ônibus, Itália e caju: 

a) várzea – cerâmica – tabu 

b) corrói – zebu – pânico 

c) avô – tórax – caracaracóis 

d) pássaro – róseo – guri 

e) juízes – Bauru – ímpar

3- (FMB-MG) Assinale a opção em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de alguém, inverossímil e caráter, respectivamente.
a) hífen, também, impossível
b) armazém, útil, açúcar
c) têm, anéis, éter
d) há, impossível, crítico
e) pólen, magnólias, nós

2- (UFMA) Assinale a opção em que uma das palavras necessita de acento gráfico.

a) caju, raiz, miolo

b) nuvem, canjica, mesa

c) atraiu, campainha, fogo

d) moeda, jovem, casulo

e) reporter, terno, afeto

1- De acordo com o que foi estudado sobre Acentuação Gráfica, faça a separação silábica e justifique os acentos conforme a regra:

a) “... que ele seria um paraíso de bichos...”
____________________________________________________________

b) “... não para automóvel matar gente...”
____________________________________________________________

c) “Se cortarem todas as árvores...”
____________________________________________________________

d) “... que os pássaros vão morar?”

____________________________________________________________

e) “... o poema de José Paulo Paes...”

____________________________________________________________

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"As pessoas podem duvidar do que você diz, mas acreditarão sempre no que você faz." (Ralph W. Emerson)

“O que ensina, esmere-se no fazê-lo.” (Romanos 12:7)

“Aprendam o que é ensinado a vocês.” (Provérbios 8:33)

“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” (Leonardo Da Vinci)

Exercícios/Testes: Sinal Gráfico

“Ler, entender e refletir é girar o mundo num virar de página.”

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1- Quais são os acentos existentes em Língua Portuguesa? Coloque o sinal gráfico ao lado de cada resposta.

_______________________________________________________

2- O til ( ~ ) é classificado como um: ______________________________

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“A função do professor/educador é fazer o aluno pensar, superar desafios, compreender o mundo e torná-lo melhor a cada dia.”

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“Aprendam o que é ensinado a vocês.” (Provérbios 8:33)

“As pessoas podem duvidar do que você diz, mas acreditarão sempre no que você faz.” (Ralph W. Emerson)

“O que ensina, esmere-se no fazê-lo.” (Romanos 12:7)

“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” (Leonardo Da Vinci)

“Assim brilhe também a vossa luz diante dos homens, para que vejam as vossas boas obras e glorifiquem a vosso Pai que está nos céus.” Mateus 5:16

Exercícios/Testes (Regras de Acentuação): Paroxítona

“Ler, entender e refletir é girar o mundo num virar de página.”

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13- (Cesgranrio-RJ) Assinale a opção cujos vocábulos estão relacionados segundo a mesma norma de acentuação gráfica: 

a) delírio, persistência, mistério 

b) paraíso, miúdo, flexível 

c) irresistível, mágico, afrodisíaco 

d) só, cipó, instantâneo 

e) açúcar, artérias, cantárida

12- (Besc) Assinale a alternativa em que a palavra não siga a mesma regra de acentuação que “óbvio”: 

a) necessário 

b) juízes 

c) início 

d) cenário 

e) monetário

11- (Besc) Assinale a alternativa em que o termo não siga regra de acentuação idêntica à de “famílias”:

a) persistência

b) período

c) inadimplência

d) contínuas

e) inevitáveis

10- (UNIFESP-SP) Indique a alternativa em que todas as palavras são acentuadas graficamente, segundo a mesma regra.

a) estômago, colégio,fábrica, lâmpada, inflexível.

b) Virgílio, fúria, carícias, matéria, colégio.

c) trópicos, lábios, fúria, máquinas, colégio.

d) sério, cérebro, Virgílio, sábio, lógico.

e) Ésquilo, carícia, Virgílio, átomos, êmbolo.

9- (UNIFOR-CE) Por que se escrevem diários?

A série em que a acentuação de todas as palavras obedece à mesma regra da palavra sublinhada na frase acima é:

a) importância - ingênua - escritório.

b) públicos - ninguém - literárias.

c) políticos - frequência - caráter.

d) íntima - destruí - contrários.

e) histórico - justificá-los - páginas.

8- (ITA-SP) Assinale a sequência de palavras acentuadas pela mesma regra gramatical:
a) cenário, circunstância, hífen, águia.
b) está, já, café, jacá.
c) eletrônica, gênero, bônus, ônibus.
d) cenário, águia, referência, séria.
e) referência, pára, líder, série.


7- (MACK-SP) Assinale a alternativa que contém vocábulos que obedecem à mesma regra de acentuação da palavra tênue.
a) agrônomo, índex, fóssil, díspar
b) boêmia, herói, amáveis, imundície
c) amêndoa, mágoas, supérfluo, bilíngue
d) míope, irmã, médiuns, volúvel
e) argênteo, viúvo, baía, esferóide


6- (UNIP-SP) Têm a mesma classificação quanto ao acento tônico as palavras:
a) acaricia, próximo, insônia, mamão.
b) fiquei, Bósforo, jiló, par.
c) pescaria, burburinho, companhia.
d) trôpego, panela, tamborete.


5- (Inca) Grécia é a palavra que leva acento gráfico pelo mesmo motivo de uma outra palavra a seguir, qual?
a) oráculo
b) morrerás
c) ambíguas
d) intérpretes
e) português


4- (Cesgranrio-RJ) Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica:
a) terás / límpida
b) necessário / verás
c) dá-lhes / necessário
d) incêndio / também
e) extraordinário / incêndio


3- (FMIT-MG) Os dois vocábulos de cada item devem ser acentuados graficamente, exceto:
a) herbivoro – ridiculo
b) logaritmo – urubu
c) miudo – sacrificio
d) carnauba – germen
e) Biblia – hieróglifo


2- (PUC-SP) Assinale a alternativa de vocábulo corretamente acentuado:
a) hífen
b) ítem
c) ítens
d) rítmo
e) n.d.a

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Texto 3

Tudo depende só de mim

Hoje levantei cedo pensando no que tenho a fazer antes que o relógio marque meia-noite. É minha função escolher que tipo de dia vou ter hoje. Posso reclamar porque está chovendo... ou agradecer às águas por lavarem a poluição. Posso ficar triste por não ter dinheiro... ou me sentir encorajado para administrar minhas finanças, evitando o desperdício. Posso reclamar sobre a saúde... ou dar graças a Deus por estar vivo. Posso me queixar dos meus pais por não terem me dado tudo o que queria... ou posso ser grato por ter nascido. Posso reclamar por ter de ir trabalhar... ou agradecer por ter um trabalho. Posso sentir tédio com as tarefas da casa... ou agradecer por ter um teto para morar. Posso lamentar decepções com amigos... ou me entusiasmar com a possibilidade de fazer novas amizades.

Se as coisas não saíram como planejei, posso ficar feliz por ter hoje para recomeçar.

O dia está na minha frente esperando para ser o que eu quiser.

E aqui estou eu, o escultor que pode dar forma.

“Tudo depende só de mim!”

(Charles Chaplin)

1- Justifique o acento da palavra grifada na linha 7.

____________________________________________________________
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"As pessoas podem duvidar do que você diz, mas acreditarão sempre no que você faz." (Ralph W. Emerson)

“O que ensina, esmere-se no fazê-lo.” (Romanos 12:7)

“Aprendam o que é ensinado a vocês.” (Provérbios 8:33)

“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” (Leonardo Da Vinci)

Exercícios/Testes (Regras de Acentuação): Hiato

“Ler, entender e refletir é girar o mundo num virar de página.”

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A melhor maneira de tornar as crianças boas, é torná-las felizes. (Oscar Wilde)

1- (FEI-SP) Assinale a alternativa em que todos os hiatos não precisam ser acentuados.

a) balaústre – saúde – viúvo – baú
b) juízes – jesuíta – ateísmo
c) paúl – atraír – raínha – raíz – juíz
d) baía – contribuír – saída – juízo
e) faísca – baínha – caída – ataúde

2- (F.C. Chagas-PR) A acentuação do vocábulo país é justificada:

a) porque é paroxítono terminado em ditongo.
b) é acentuado para distinguir-se de “pais”.
c) apresenta “i” tônico que não forma ditongo com a vogal anterior.
d) apresenta acento agudo por ser oxítona.
e) ditongo decrescente no final do vocábulo.

3- (FGV-SP) Os hiatos das duas formas verbais devem ser acentuados apenas na alternativa:

a) refluir, intuindo
b) construindo, destruído
c) caída, saíste
d) instruído, intuito
e) refluira, destruindo

4- (UFPI-PI) O topônimo Itajaí recebe acento agudo, porque se deve acentuar:

a) palavra oxítona terminada em "i".
b) trissílabo terminado em ditongo crescente.
c) "i" tônico que forma hiato com vogal anterior.
d) trissílabo terminado em ditongo decrescente.
e) palavra oxítona terminada em ditongos crescentes.

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Texto para a questão 01

Tudo depende só de mim

Hoje levantei cedo pensando no que tenho a fazer antes que o relógio marque meia-noite. É minha função escolher que tipo de dia vou ter hoje. Posso reclamar porque está chovendo... ou agradecer às águas por lavarem a poluição. Posso ficar triste por não ter dinheiro... ou me sentir encorajado para administrar minhas finanças, evitando o desperdício. Posso reclamar sobre a saúde... ou dar graças a Deus por estar vivo. Posso me queixar dos meus pais por não terem me dado tudo o que queria... ou posso ser grato por ter nascido. Posso reclamar por ter de ir trabalhar... ou agradecer por ter um trabalho. Posso sentir tédio com as tarefas da casa... ou agradecer por ter um teto para morar. Posso lamentar decepções com amigos... ou me entusiasmar com a possibilidade de fazer novas amizades.

Se as coisas não saíram como planejei, posso ficar feliz por ter hoje para recomeçar.

O dia está na minha frente esperando para ser o que eu quiser.

E aqui estou eu, o escultor que pode dar forma.

“Tudo depende só de mim!” (Charles Chaplin)

5- As palavras acentuadas nas linhas 5 e 10, escritas no texto acima, foram acentuadas por quê?
____________________________

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Obs.:

Se tiver tempo, releia a prova e certifique-se de que não se esqueceu de responder a nenhuma questão.

“A função do professor/educador é fazer o aluno pensar, superar desafios, compreender o mundo e torná-lo melhor a cada dia.”

Abraços do Prof. Flávio "Negão"

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“Aprendam o que é ensinado a vocês.” (Provérbios 8:33)

“As pessoas podem duvidar do que você diz, mas acreditarão sempre no que você faz.” (Ralph W. Emerson)

“O que ensina, esmere-se no fazê-lo.” (Romanos 12:7)

“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” (Leonardo Da Vinci)

“Assim brilhe também a vossa luz diante dos homens, para que vejam as vossas boas obras e glorifiquem a vosso Pai que está nos céus.” Mateus 5:16

Exercícios/Testes: Classes Gramaticais (Classes de Palavras)

“Ler, entender e refletir é girar o mundo num virar de página.”

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1- Unimep-SP. (Adaptada) Em “... um aborrecimento quando os vejo e gostaria de não vê-los mais”, as palavras destacadas são, respectivamente:

a) artigo, pronome e advérbio.

b) adjetivo, pronome e pronome.

c) pronome, pronome e artigo.

d) substantivo, artigo e pronome.

e) numeral, pronome e preposição.

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"As pessoas podem duvidar do que você diz, mas acreditarão sempre no que você faz." (Ralph W. Emerson)

“O que ensina, esmere-se no fazê-lo.” (Romanos 12:7)

“Aprendam o que é ensinado a vocês.” (Provérbios 8:33)

“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” (Leonardo Da Vinci)

Exercícios/Testes: Poema

“Ler, entender e refletir é girar o mundo num virar de página.”

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Texto 02

Leia o poema de José Paulo Paes para responder às questões de 3 a 5:

PARAÍSO

Se esta rua fosse minha eu mandava ladrilhar,

não para automóvel matar gente,

mas pra criança brincar.

Se esta mata fosse minha eu não deixava derrubar.

Se cortarem todas as árvores, onde é que os pássaros vão morar?

Se este rio fosse meu,

eu não deixava poluir.

Joguem esgotos noutra parte,

que os peixes moram aqui.

Se este mundo fosse meu,

eu fazia tantas mudanças,

que ele seria um paraíso de bichos,

plantas e crianças.                                                                    Livro: Poemas para brincar

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Assinale:

5- A ideia principal do poema é:

(A) asfaltar a rua.

(B) desmatamento florestal.

(C) poluição dos rios.

(D) conservação do meio ambiente.

4- No verso “onde é que os pássaros vão morar?”, a palavra sublinhada indica:

(A) modo.

(B) lugar.

(C) causa.

(D) consequência.

3- No verso “que ele seria um paraíso” a palavra sublinhada refere-se:

(A) ao mundo.

(B) ao paraíso.

(C) ao rio.

(D) ao bicho.
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2- Um bom leitor de poemas deve:
a) inventar sentidos para as palavras do texto.
b) observar apenas o que está escrito no texto.
c) expressar seu gosto (ou não) pelo texto por escrito.
d) perceber as ideias que estão por trás das palavras.
e) ser muito doido.

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TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO 01

QUASE

Quase falei a verdade não é falar a verdade
Quase brinquei não é brincar
Quase quis não é querer
Quase fiz não é fazer
Quase disse não é dizer
Quase toquei não é tocar
Quase cantei não é cantar
Quase chorei não é chorar
Quase estudei não é estudar
Quase ensinei não é ensinar
Quase ajudei não é ajudar
Quase beijei não é beijar
Quase sorri não é sorrir
Quase amei não é amar
Quase orei não é orar
Quase fui não é ser
Quase li não é ler
Quase pensei não é pensar
Quase perdoei não é perdoar
Quase perguntei não é perguntar
Quase morri não é estar morto!
Quase vivi não é viver
Por isso: VIVA a VIDA!
Saia do Quase!

Eu Quase não escrevi isso
Por isso escrevi!
Você Quase entendeu
Não é entender!
Entendeu?!

Texto extraído: http://flaviodossantosescritor.blogspot.com.br/2012/05/quase.html - Acessado em: 06/2015.


1- Quanto ao gênero textual, tem-se:
a) Descrição
b) Conto
c) Crônica
d) Poema
e) Narração

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"As pessoas podem duvidar do que você diz, mas acreditarão sempre no que você faz." (Ralph W. Emerson)

“O que ensina, esmere-se no fazê-lo.” (Romanos 12:7)

“Aprendam o que é ensinado a vocês.” (Provérbios 8:33)

“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” (Leonardo Da Vinci)

Exercícios/Testes: Artigo

“Ler, entender e refletir é girar o mundo num virar de página.”

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Texto 1

DESABAFO DE HERBERT VIANA SOBRE OS VALORES DE HOJE!

Cirurgia de lipoaspiração?

Pelo amor de Deus, eu não quero usar nada nem ninguém, nem falar do que não sei, nem procurar culpados, nem acusar ou apontar pessoas, mas ninguém está percebendo que toda essa busca insana pela estética ideal é muito menos “lipos” e muito mais piração? Uma coisa é saúde outra é obsessão. O mundo pirou, enlouqueceu. Hoje, Deus é a autoimagem. Religião, é dieta. Fé, só na estética. Ritual é malhação. Amor é cafona, sinceridade é careta, pudor é ridículo, sentimento é bobagem. Gordura é pecado mortal. Ruga é contravenção. Roubar pode, envelhecer, não. Estria é caso de polícia. Celulite é falta de educação. “Filho da mãe” bem-sucedido é exemplo de sucesso. A máxima moderna é uma só: pagando bem, que mal tem? A sociedade consumidora, a que tem dinheiro, a que produz, não pensa em mais nada além da imagem, imagem, imagem. Imagem, estética, medidas, beleza.

Nada mais importa. Não importam os sentimentos, não importa a cultura, a sabedoria, o relacionamento, a amizade, a ajuda, nada mais importa. Não importa o outro, o coletivo. Jovens não têm mais fé, nem idealismo, nem posição política. Adultos perdem o senso em busca da juventude fabricada.

Ok, eu também quero me sentir bem, quero caber nas roupas, quero ficar legal, quero caminhar, correr, viver muito, ter uma aparência legal, porém uma sociedade de adolescentes anoréxicas e bulímicas, de jovens lipoaspirados, turbinados, aos vinte anos não é natural. Não é, não pode ser.

Que as pessoas discutam o assunto. Que alguém acorde. Que o mundo mude. Que eu me acalme. Que o amor sobreviva.

(Herbert Viana – Líder e Vocalista da banda Paralamas do Sucesso)

Responda copiando um trecho do texto para comprovar a sua resposta (não se esqueça de destacar):

a) Um Artigo Indefinido.
_______________________________________________

b) Três Artigos Definidos.
_______________________________________________


Explique o que ocorre quando há a troca de um artigo pelo outro:

“O moral” e “A moral”

______________________________________________


Qual a diferença de sentido entre as frases abaixo? A que se deve essa diferença?

a) Ele disse que queria uma mulher.
________________________________________________

b) Ele disse que queria a mulher.
________________________________________________

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As pessoas podem duvidar do que você diz, mas acreditarão sempre no que você faz. (Ralph W. Emerson)

“O que ensina, esmere-se no fazê-lo.” (Romanos 12:7)

“Aprendam o que é ensinado a vocês.” (Provérbios 8:33)

“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” (Leonardo Da Vinci)

Exercícios/Testes: Verbo

“Ler, entender e refletir é girar o mundo num virar de página.”

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6- (FUVEST) Assinale a alternativa em que uma forma verbal foi empregada incorretamente:

a) O superior interveio na discussão, evitando a briga.

b) Se a testemunha depor favoravelmente, o réu será absolvido.

c) Quando eu reouver o dinheiro, pagarei a dívida.

d) Quando você vier a Campinas, ficará extasiado.

e) Ele trará o filho, se vier a São Paulo.

5- (PUC) "Com o último trompejo do berrante, engarrafam no curral da estrada-de-ferro o rebanho" (Guimarães Rosa). A forma verbal engarrafam se encontra no tempo:

a) presente do subjuntivo

b) imperfeito do indicativo

c) pretérito perfeito do indicativo

d) presente do indicativo

e) imperativo afirmativo

4- (Fuvest-SP) Entre as mensagens abaixo, a única que está de acordo com a norma escrita culta é:

a) Confira as receitas incríveis preparadas para você. Clica aqui!

b) Mostra que você tem bom coração. Contribua para a campanha do agasalho!

c) Cura-te a ti mesmo e seja feliz!

d) Não subestime o consumidor. Venda produtos de boa procedência.

e) Em caso de acidente, não siga viagem. Pede o apoio de um policial.

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Texto 2

O Pedreiro

            Um velho pedreiro que construía casas estava pronto para se aposentar. Ele informou ao chefe do seu desejo de se aposentar e passar mais tempo com a família. Ele ainda disse que sentiria falta do salário, mas realmente queria se aposentar.

A empresa não seria muito afetada pela saída do pedreiro, porém o chefe estava triste em ver um bom funcionário partindo e pediu para ele trabalhar em mais um projeto, como um favor. O pedreiro não gostou, entretanto, acabou concordando.

            Foi fácil ver que não estava entusiasmado com a ideia. Assim, ele prosseguiu fazendo um trabalho de segunda qualidade e usando materiais inadequados. Quando o pedreiro acabou, o chefe veio fazer a inspeção da casa construída.

            Depois de inspecioná-la, deu a chave da casa ao pedreiro e disse:

             - Esta é a sua casa. Ela é o meu presente para você.

           

            Moral: Depois com surpresa, descobrimos que precisamos viver na casa que construímos. Se pudéssemos fazer tudo de novo, faríamos tudo diferente.

            Contudo, não podemos voltar atrás. Você é o pedreiro. Todo dia martela pregos, ajusta tábuas e constrói. Alguém já disse que: “A vida é um projeto que você mesmo constrói.”

            Suas atitudes e escolhas de hoje estão construindo a casa em que vai morar amanhã, portanto, construa-a com sabedoria!  (Autor Desconhecido)

3- Classifique o tempo verbal dos vocábulos sublinhados no início do texto 2. 

_____________________________________________

2- Os verbos destacados na penúltima e antepenúltima linhas do texto 2 estão conjugados no:

a) pretérito imperfeito do Indicativo.

b) pretérito perfeito do Indicativo.

c) pretérito mais-que-perfeito do Indicativo.

d) presente do Indicativo.

e) futuro do presente do Indicativo.

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1- Leia o diálogo com atenção e responda ao que se pede:

a) Qual foi o tempo verbal empregado pelo garoto no diálogo acima? Reescreva os verbos para comprovar a sua resposta.

__________________________________________________________

b) Passe os verbos encontrados na questão “b” para o Pretérito mais-que-perfeito do Indicativo.

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As pessoas podem duvidar do que você diz, mas acreditarão sempre no que você faz. (Ralph W. Emerson)

“O que ensina, esmere-se no fazê-lo.” (Romanos 12:7)

“Aprendam o que é ensinado a vocês.” (Provérbios 8:33)

“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” (Leonardo Da Vinci)

Exercícios/Testes: Tipos de Sujeito

“Ler, entender e refletir é girar o mundo num virar de página.”

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A oração sem sujeito possui apenas:
a) Objeto direto.
b) Objeto indireto.
c) Predicado.
d) Sujeito oculto.
e) Nenhuma das opções acima.


Atribua o sujeito pertencente às orações abaixo, tendo como suporte o seguinte código:

A – Sujeito determinado simples
B – Sujeito determinado composto
C – Sujeito oculto
D – Sujeito indeterminado
E – Sujeito inexistente ou oração sem sujeito
( ) Meus amigos e eu organizamos um evento jamais esquecido.
( ) Preciso de seu carinho para me sentir segura.
( ) Faz dois anos que não vou a Brasília.
( ) A vida nos reserva grandes surpresas.
( ) Comentaram sobre os novos empreendimentos imobiliários.


(OSEC) Das orações: “Pede-se silêncio”, “A caverna anoitecia aos poucos”, “Fazia um calor tremendo naquela tarde” – o sujeito classifica-se, respectivamente, como:
a- ( ) indeterminado, inexistente, simples
b- ( ) oculto, simples, inexistente
c- ( ) inexistente, inexistente, inexistente
d- ( ) oculto, inexistente, simples
e- ( ) simples, simples, inexistente

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As pessoas podem duvidar do que você diz, mas acreditarão sempre no que você faz. (Ralph W. Emerson)

“O que ensina, esmere-se no fazê-lo.” (Romanos 12:7)

“Aprendam o que é ensinado a vocês.” (Provérbios 8:33)

“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” (Leonardo Da Vinci)