Análise Morfológica: Síntese de Aulas

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Tipos de Título: Síntese de Aulas

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Pleonasmo

Alguns Pleonasmos aqui descritos são de doer. São vícios a se policiar. Veja como falamos errado tantas vezes e nem percebemos (já acostumamos):

1. Planos ou projetos para o futuro?

Você conhece alguém que faz planos para o passado? Só se for o Michael J. Fox no filme “De volta para o Futuro”.

2. Criar novos empregos.

Alguém consegue criar algo velho?

3. Habitat natural.

Todo habitat é natural. Consulte um dicionário.

4. Prefeitura Municipal.

No Brasil só existem prefeituras nos municípios.

5. Conviver junto.

É possível conviver separadamente?

6. Sorriso nos lábios.

Já viu sorriso no umbigo?

7. Goteira no teto.

No chão é impossível.

8. Estrelas do céu.

Paramos à noite para contemplarmos o lindo brilho das estrelas do mar?

9. General do Exército.

Só existem Generais no Exército.

Brigadeiro da Aeronáutica.

Só existem Brigadeiros na Aeronáutica.

Almirante da Marinha.

Só existem Almirantes na Marinha.

  

10. Labaredas de fogo.

De que mais as labaredas poderiam ser? De água?

11. Subir para cima e descer para baixo.

Sem comentários.

12. Pequenos detalhes.

Se é detalhe, então já é pequeno. Existem grandes detalhes?

  

13. Despesas com gastos.

Despesas e gastos são sinônimos!

14. Encarar de frente.

Você conhece alguém que encara de costas ou de lado?

15. Monopólio exclusivo.

Se é monopólio, já é total ou exclusivo.

16. Ganhar grátis.

Alguém ganha pagando?

17. Países do mundo.

E de onde mais podem ser os países?

18. Viúva do falecido.

Até provarem o contrário, não pode haver viúva se não houver um falecido.

Pleonasmo é a repetição (redundância) no falar ou no escrever de ideias ou palavras que tenham o mesmo sentido. É vício quando empregado por ignorância (subi para cima), mas tem emprego legítimo quando dá clareza ou ênfase (Vi com os meus próprios olhos.).

Pontuação nas Redações

"Desvios linguísticos ocorrem por dois motivos: pela falta de conhecimento ou por um mero descuido!"

Então:

Estude e Fique Atento!

“A função do educador/professor é fazer o aluno pensar, superar desafios, compreender o mundo e torná-lo melhor a cada dia.”

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Parágrafo em Redações: Desvios Linguísticos

"Desvios linguísticos ocorrem por dois motivos: pela falta de conhecimento ou por um mero descuido!"

Então:

Estude e Fique Atento!

“A função do educador/professor é fazer o aluno pensar, superar desafios, compreender o mundo e torná-lo melhor a cada dia.”

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Veja a Dica:

1- É importante que toda redação dissertativa tenha parágrafos;
2- O parágrafo deve ter de 2 a 3 centímetros.

Título nas Redações: Desvios Linguísticos

"Desvios linguísticos ocorrem por dois motivos: pela falta de conhecimento ou por um mero descuido!"

Então:

Estude e Fique Atento!

“A função do educador/professor é fazer o aluno pensar, superar desafios, compreender o mundo e torná-lo melhor a cada dia.”

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Veja a Dica:

1- Dar um título à redação é muito importante;
2- Não se esqueça de que Tema não é Título;
3- Não se coloca nenhuma pontuação em título, exceto quando for pergunta; colocando, assim, o ponto de interrogação;
4- O título é a síntese do seu texto;
5- Elabore um título criativo para o seu texto. 

Rasuras/Borrões em Redações

Fique Atento!

Tome cuidado ao redigir o seu texto. Evite borrões/rasuras.

Caso isso ocorra, veja o que fazer abaixo.

1- Quando ainda há espaço para continuar escrevendo, proceda da seguinte maneira:

Ex.: Minha (caza) casa é bonita.

Dica: Coloque a palavra que errou entre parênteses e passe apenas um traço no meio dela.

Atenção: Não rabisque (caza) a palavra toda; apenas um traço (caza).

2-   Quando não houver espaço para continuar escrevendo, proceda da seguinte maneira:

Ex.: Minha (caza) é bonita.

Dica: Coloque a palavra que errou entre parênteses e passe apenas um traço no meio dela. Depois, escreva o vocábulo correto sobre a palavra errada; mas sem que ultrapasse a linha (pauta - s.f. Conjunto das linhas horizontais e paralelas impressas em papel em que se vai escrever.) de cima.

Atenção: Não rabisque (caza) a palavra toda; apenas um traço (caza).

“A função do educador/professor é fazer o aluno pensar, superar desafios, compreender o mundo e torná-lo melhor a cada dia.”

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Obrigado por prestigiar.
Abraços.

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As pessoas podem duvidar do que você diz, mas acreditarão sempre no que você faz. (Ralph W. Emerson)

“O que ensina, esmere-se no fazê-lo.” (Romanos 12:7)

“Aprendam o que é ensinado a vocês.” (Provérbios 8:33)

“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” (Leonardo Da Vinci)

Acentuação: Desvios Linguísticos em Redações

"Desvios linguísticos ocorrem por dois motivos: pela falta de conhecimento ou por um mero descuido!"

Então:

Estude e Fique Atento!

“A função do educador/professor é fazer o aluno pensar, superar desafios, compreender o mundo e torná-lo melhor a cada dia.”

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As pessoas podem duvidar do que você diz, mas acreditarão sempre no que você faz. (Ralph W. Emerson)

“O que ensina, esmere-se no fazê-lo.” (Romanos 12:7)

“Aprendam o que é ensinado a vocês.” (Provérbios 8:33)

“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” (Leonardo Da Vinci)

Escrever: um ato penoso - Escrever é Preciso

Sabemos que o primeiro ato da comunicação é o gesto. Logo em seguida vem a fala, que é mais evidenciada. E a escrita veio para registrar, dar certa forma à linguagem gestual e oral.

Há algum tempo vimos percebendo o quanto escrever tem sido penoso para a maioria dos brasileiros. A falha nesse processo de escrita começa com a falta de hábito de leitura. Temos excelentes escritores, exportamos literatura para praticamente todos os países, mas onde estão os leitores brasileiros? Se não lemos, temos um vocabulário restrito tanto para falar quanto para escrever.

 E quando escrevemos vêm alguns professores e/ou “aspirantes a professor’’ (parentes e amigos) podando o nosso texto. Parafraseando Hermeto: ‘’Deixa a criançada escrever. ’’

Queremos, já, nas primeiras produções textuais, despejarmos todo o arsenal de técnicas e teorias redacionais sobre o redator (aluno ou pessoa comum). Esquecemos que praticamente tudo na vida é gradual. A criatividade tem de vir em primeiro lugar, e as técnicas depois. Quando invertemos o processo a criatividade não flui. É claro que a teoria é importante, mas somente quando tem sentido para nós e nos faz refletir sobre a prática. Isto é, primeiro temos de criar e sentir o texto, depois aliar às técnicas de produção.

 Se queremos motivar a escrita em alguém, temos de lhe dar um sentido; ele tem de sentir que é necessário e que pode fazer um bom texto, sendo assim, terá vontade de produzi-lo.

Mãos à obra: ESCREVA! Práticas e teorias andam de mãos dadas, portanto, as técnicas de escrita vão se construindo na própria experimentação, (des) construção e exploração dos textos.

Crônica produzida durante o Curso de Pós-graduação

Flávio B. S. dos Santos

Santos-SP. – 02/2012

Porreta – Significado da Palavra

Ilustre Leitor,

Um amigo perguntou-me outro dia se a palavra “porreta” era um palavrão (palavra de baixo calão). De bate-pronto respondi que não. Mas confesso que fiquei com uma pulguinha atrás da orelha e fui pesquisar...

De acordo com o Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa (2009, p.1527), Porreta é um adjetivo e o seu significado dar-se-á conforme o contexto. Por exemplo:

Fernanda é porreta! (muito bonita, linda)

Ana Luíza é porreta! (prestativa)

Samuel é porreta! (confiável)

Maria Elza é porreta! (comunicativa)

Podendo significar, também: leal, simpático, afável, prestimoso.

Portanto, esse vocábulo pode ser falado/escrito normalmente sem nenhum problema.

Abraços e até a próxima edição.

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FONTE

HOUAISS, Antônio & VILLAR, Mauro de Salles. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. 1.ed. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009.

Praia Grande-SP. – 02/2014

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