Exercícios/Testes: Funções da Linguagem

“Ler, entender e refletir é girar o mundo num virar de página.”

Vamos Treinar?
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Leia os textos abaixo para classificar as Funções da Linguagem conforme a predominância.

         

Texto 1

QUASE

Quase falei a verdade não é falar a verdade
Quase brinquei não é brincar
Quase quis não é querer
Quase fiz não é fazer
Quase disse não é dizer
Quase toquei não é tocar
Quase cantei não é cantar
Quase chorei não é chorar
Quase estudei não é estudar
Quase ensinei não é ensinar
Quase ajudei não é ajudar
Quase beijei não é beijar
Quase sorri não é sorrir
Quase amei não é amar
Quase orei não é orar
Quase fui não é ser
Quase li não é ler
Quase pensei não é pensar
Quase perdoei não é perdoar
Quase perguntei não é perguntar
Quase morri não é estar morto!
Quase vivi não é viver
Por isso: VIVA a VIDA!

Saia do Quase!
Eu Quase não escrevi isso
Por isso escrevi!
Você Quase entendeu
Não é entender!
Entendeu?!

Texto extraído: http://flaviodossantosescritor.blogspot.com.br/2012/05/quase.html - Acessado em 06/2015.

Texto 2

Os estrangeirismos, também conhecidos como empréstimos linguísticos, devem ser empregados quando não houver um termo equivalente no idioma.

Texto 1: Função ______________________________

Texto 2: Função ______________________________

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"As pessoas podem duvidar do que você diz, mas acreditarão sempre no que você faz." (Ralph W. Emerson)

“O que ensina, esmere-se no fazê-lo.” (Romanos 12:7)

“Aprendam o que é ensinado a vocês.” (Provérbios 8:33)

“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” (Leonardo Da Vinci)

Exercícios/Testes: Estrangeirismos

“Ler, entender e refletir é girar o mundo num virar de página.”

Vamos Treinar?

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TEXTO DE REFERÊNCIA PARA AS QUESTÕES 01.

ARDIDA COMO PIMENTA

A substância química que dá à pimenta o seu caráter ardido é exatamente aquela que possui as propriedades benéficas à saúde. No caso da pimenta-do-reino, o nome da substância é a piperina. Na pimenta vermelha, é a capsaicina. A pimenta-do-reino é uma frutinha do tamanho de uma miniervilha, que no início é verde, depois fica vermelha e finalmente preta. A árvore que lhe dá origem recebe o nome científico de Piper nigrum. A colheita se dá enquanto as frutas estão vermelhas. Em seguida elas amadurecem, secam e se transformam nos grãos de pimenta-do-reino preta que existem à venda. Sua versão branca é obtida através da remoção da casca preta da fruta seca. Ambas retêm a piperina, porém a pimenta branca, embora tão picante quanto à preta, possui bem menos aroma. A pimenta vermelha (que existe em vários tamanhos), assim como outras pimentas (ex.: tabasco, habanero, jalapeño), são frutos de árvores do gênero Capsicum, que possui origem na palavra grega kaptos, que significa morder. (adaptado da Revista Lupo. s.d.)

2- No texto, encontramos várias palavras em itálico. Assinale a alternativa correta acerca do emprego desse recurso gráfico:

I) Nas palavras Piper nigrum e capsicum o itálico foi empregado por se tratar de nomes científicos de origem latina.

II) Tabasco, habanero e jalapeño estão grafados em itálico por se tratarem de palavras de origem estrangeira.

III) Kaptos está em itálico para chamar a atenção do leitor.

IV) Todas as palavras em itálico no texto indicam um destaque por parte do autor.

Estão corretas:

A) apenas I e II.

B) apenas I e III.

C) apenas II e III.

D) apenas III e IV.

E) apenas II e IV.

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Observe a tirinha de Adão Iturrusgarai:

Os estrangeirismos, também conhecidos como empréstimos linguísticos, devem ser empregados quando não houver um termo equivalente no idioma.

1- O efeito de humor da tirinha é causado pelo fato de:

a) O personagem não conseguir abrir a porta porque não leu a placa afixada.

b) O personagem não conseguir encontrar a palavra push no dicionário.

c) O personagem acreditar na falsa semelhança entre as palavras push e puxe.

d) O personagem não saber inglês, por isso não consegue abrir a porta.

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"As pessoas podem duvidar do que você diz, mas acreditarão sempre no que você faz." (Ralph W. Emerson)

“O que ensina, esmere-se no fazê-lo.” (Romanos 12:7)

“Aprendam o que é ensinado a vocês.” (Provérbios 8:33)

“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” (Leonardo Da Vinci)

Locução Adjetiva: Síntese de Aulas

"Desvios linguísticos ocorrem por dois motivos: pela falta de conhecimento ou por um mero descuido!"

Então:

Estude e Fique Atento!

Veja as Dicas:

Simples Assim

“A função do Professor é fazer o aluno pensar, superar desafios, compreender o mundo e torná-lo melhor a cada dia.”

“Aprendam o que é ensinado a vocês.” (Provérbios 8:33)

“As pessoas podem duvidar do que você diz, mas acreditarão sempre no que você faz.” (Ralph W. Emerson)

“O que ensina, esmere-se no fazê-lo.” (Romanos 12:7)

“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” (Leonardo Da Vinci)

“Assim brilhe também a vossa luz diante dos homens, para que vejam as vossas boas obras e glorifiquem a vosso Pai que está nos céus.” Mateus 5:16

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Do Prof. Flávio "Negão"

"Quem não é visto não é lembrado!"
(Guimarães Rosa)

Artigo e Substantivo: Redação feita por uma aluna do curso de Letras, da UFPE

Essa é para os amantes da Língua Portuguesa.

Esta é uma redação feita por uma aluna do curso de Letras, da UFPE  (Universidade Federal de Pernambuco - Recife), e que saiu vitoriosa em um concurso interno promovido pelo professor titular da cadeira de Gramática Portuguesa.

"Era a terceira vez que aquele substantivo e aquele artigo se encontravam no elevador. Um substantivo masculino, com um aspecto plural, com alguns anos bem vividos pelas preposições da vida. E o artigo era bem definido,  feminino, singular: era ainda novinha, mas com um maravilhoso predicado nominal. Era ingênua, silábica, um pouco átona, até ao contrário dele: um sujeito oculto, com todos os vícios de linguagem, fanáticos por leituras e filmes ortográficos.

O substantivo gostou dessa situação: os dois sozinhos, num lugar sem ninguém ver e ouvir. E sem perder essa oportunidade, começou a se insinuar, a perguntar, a conversar. O artigo feminino deixou as reticências de lado, e permitiu esse pequeno índice.

De repente, o elevador pára, só com os dois lá dentro: ótimo, pensou o substantivo, mais um bom motivo para provocar alguns sinônimos. Pouco tempo depois, já estavam bem entre parênteses, quando o elevador recomeça a se movimentar: só que em vez de descer, sobe e para justamente no andar do substantivo. Ele usou de toda a sua flexão verbal, e entrou com ela em seu aposto. Ligou o fonema, e ficaram alguns instantes em silêncio, ouvindo uma fonética clássica, bem suave e gostosa. Prepararam uma sintaxe dupla para ele e um hiato com gelo para ela. Ficaram conversando, sentados num vocativo, quando ele começou outra vez a se insinuar. Ela foi deixando, ele foi usando seu forte adjunto adverbial, e rapidamente chegaram a um imperativo, todos os vocábulos diziam que iriam terminar num transitivo direto.

Começaram a se aproximar, ela tremendo de vocabulário, e ele sentindo seu ditongo crescente: se abraçaram, numa pontuação tão minúscula, que nem um período simples passaria entre os dois. Estavam nessa ênclise quando ela confessou que ainda era vírgula ele não perdeu o ritmo e sugeriu uma ou outra soletrada em seu apóstrofo. É claro que ela se deixou levar por essas palavras, estava totalmente oxítona às vontades dele, e foram para o comum de dois gêneros. Ela totalmente voz passiva, ele voz ativa. Entre beijos, carícias, parônimos e substantivos, ele foi avançando cada vez mais: ficaram uns minutos nessa próclise, e ele, com todo o seu predicativo do objeto, ia tomando conta. Estavam na posição de primeira e segunda pessoas do singular, ela era um perfeito agente da passiva, ele todo paroxítono, sentindo o pronome do seu grande travessão forçando aquele hífen ainda singular.

          Nisso a porta abriu repentinamente. Era o verbo auxiliar do edifício. Ele tinha percebido tudo, e entrou dando conjunções e adjetivos nos dois, que se encolheram gramaticalmente, cheios de preposições, locuções e exclamativas. Mas ao ver aquele corpo jovem, numa acentuação tônica, ou melhor, subtônica, o verbo auxiliar diminuiu seus advérbios e declarou o seu particípio na história.

Os dois se olharam, e viram que isso era melhor do que uma metáfora por todo o edifício.

O verbo auxiliar se entusiasmou, e mostrou o seu adjunto adnominal. Que loucura, minha gente. Aquilo não era nem comparativo: era um superlativo absoluto. Foi se aproximando dos dois, com aquela coisa maiúscula, com aquele predicativo do sujeito apontado para seus objetos. Foi chegando cada vez mais perto, comparando o ditongo do substantivo ao seu tritongo, propondo claramente uma mesóclise-a-trois. Só que as condições eram estas: enquanto abusava de um ditongo nasal, penetraria ao gerúndio do substantivo, e culminaria com um complemento verbal no artigo feminino.

          O substantivo, vendo que poderia se transformar num artigo indefinido depois dessa, pensando em seu infinitivo, resolveu colocar um ponto final na história: agarrou o verbo auxiliar pelo seu conectivo, jogou-o pela janela e voltou ao seu trema, cada vez mais fiel à língua portuguesa, com o artigo feminino colocado em conjunção coordenativa conclusiva."

Classificação do vocábulo “A” de acordo com o Contexto: Síntese de Aulas

Antenado Leitor,

"Desvios linguísticos ocorrem por dois motivos: pela falta de conhecimento ou por um mero descuido!"

Então:

Estude e Fique Atento!

Veja a Dica:

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Simples Assim

“A função do Professor é fazer o aluno pensar, superar desafios, compreender o mundo e torná-lo melhor a cada dia.”

“Aprendam o que é ensinado a vocês.” (Provérbio 8:33)

“As pessoas podem duvidar do que você diz, mas acreditarão sempre no que você faz.” (Ralph W. Emerson)

“O que ensina, esmere-se no fazê-lo.” (Romanos 12:7)

“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” (Leonardo Da Vinci)

“Assim brilhe também a vossa luz diante dos homens, para que vejam as vossas boas obras e glorifiquem a vosso Pai que está nos céus.” (Mateus 5:16)

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Indicação

Do Prof. Flávio "Negão"

"Quem não é visto, não é lembrado!"

(João Guimarães Rosa)

PÉROLAS DO Enem (EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO) - I

Aqui estão as frases erradas e os comentários dos professores:

"O sero mano tem uma missão..."

[A minha, por exemplo, é ter que ler isso!]

"O Euninho já provocou secas e enchentes calamitosas.."

[Levei uns minutos para identificar o El Niño...]

"O problema ainda é maior se tratando da camada Diozanio!"

[Eu não sabia que a camada tinha esse nome bonito]

"Enquanto isso os Zoutros... tudo baixo nive..."

[Seja sempre você mesmo!!]

"A situação tende a piorar: o madereiros da Amazônia destroem a Mata Atlântica da região."

[E, além de tudo, viajam pra caramba, hein?]

"O que é de interesse coletivo de todos nem sempre interessa a ninguém individualmente."

[Entendeu ...?]

"Não preserve apenas o meio ambiente e sim todo ele."

[Faz sentido]

"O grande problema do Rio Amazonas é a pesca dos peixes."

[Achei que fosse a pesca dos pássaros]

"É um problema de muita gravidez."

[Com certeza... se seu pai usasse camisinha, não leríamos isso!]

"A AIDS é transmitida pelo mosquito AIDES EGIPSIO."

[Sem comentário]

"Já está muito de difíciu de achar os pandas na Amazônia"

[Que pena. Também ursos e elefantes sumiram de lá?]

"A natureza brasileira tem 500 anos e já esta quase se acabando"

[Foi trazida nas caravelas, certo?]

"O cerumano no mesmo tempo que constrói, também destroi, pois nos temos que nos unir para realizarmos parcerias juntos."

[Não conte comigo]

"Na verdade, nem todo desmatamento é tão ruim. Por exemplo, o do Aeds Egipte seria um bom beneficácio para o Brasil"

[Vamos trocar as fumaças pelas moto-serras]

"Vamos mostrar que somos semelhantemente iguais uns aos outros"

[Com algumas diferenças básicas!!]

"... menos desmatamentos, mais florestas arborizadas."

[Concordo! De florestas não arborizadas, basta o Saara!]

"... provocando assim a desolamento de grandes expecies raras."

[Vocês não sabiam que os animais têm depressão?]

"Nesta terra ensi plantando tudo dá."

[Isto deve ser o português arcaico que Caminha escrevia...]

"Isso tudo é devido ao raios ultra-violentos que recebemos todo dia."

[Meu Deus... Haja pára-raio!]

"Tudo isso colaborou com a estinção do micro-leão dourado."

[Quem teria sido o fabricante? Compaq? Apple? IBM?]

"Imaginem a bandeira do Brasil. O azul representa o céu, o verde representa as matas, e o amarelo o ouro. O ouro já foi roubado e as matas estão quase se indo. No dia em que roubarem nosso céu, ficaremos sem bandeira.."

[Ainda bem que temos aquela faixinha onde está escrito "Ordem e Progresso".]

"Ultimamente não se fala em outro assunto anonser sobre os araras azuls que ficam sob voando as matas."

[Talvez por terem complexo de urubus!]

"... são formados pelas bacias esferográficas."

[Imaginem as bacias da BIC]

"Eu concordo em gênero e número igual."

[Eu discordo!]

"Precisa-se começar uma reciclagem mental dos humanos, fazer uma verdadeira lavagem celebral em relação ao desmatamento, poluição e depredação de si próprio."

[Concordo: depredação de si mesmo!]

"O serigueiro tira borracha das árvores, mas não nunca derrubam as seringas.

[Estas podem ser derrubadas porque são descartáveis]

"A concentização é um fato esperansoso para todo território mundial..."

[Haja coração!]

"Vamos deixar de sermos egoistas e pensarmos um pouco mais em nos mesmos."

[Que maravilha!]

Acento Diferencial: Síntese de Aulas

"Desvios linguísticos ocorrem por dois motivos: pela falta de conhecimento ou por um mero descuido!"

Então:

Estude e Fique Atento!

Veja a Dica:

Simples Assim

“A função do Professor é fazer o aluno pensar, superar desafios, compreender o mundo e torná-lo melhor a cada dia.”

“Aprendam o que é ensinado a vocês.” (Provérbios 8:33)

“As pessoas podem duvidar do que você diz, mas acreditarão sempre no que você faz.” (Ralph W. Emerson)

“O que ensina, esmere-se no fazê-lo.” (Romanos 12:7)

“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” (Leonardo Da Vinci)

“Assim brilhe também a vossa luz diante dos homens, para que vejam as vossas boas obras e glorifiquem a vosso Pai que está nos céus.” Mateus 5:16

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Do Prof. Flávio "Negão"

"Quem não é visto não é lembrado!"
(Guimarães Rosa)