Pauta da Aula (Turma Tude Bastos) • 25/05/2016 (19h às 21h) – Gramática

- Acentuação Gráfica;

- Exercícios para fixação de conteúdo e Correção.

Obrigado pela presença.

Deus os abençoe.

Até a próxima aula: 1.º/06.

Abraços.

Prof. Esp. Flávio dos Santos

Pauta da Aula (Turma Boqueirão) • 19/05/2016 (19h às 21h) – Gramática

* Adjetivo

- Número do Adjetivo – p. 119;

- Grau do Adjetivo – pp. 120 a 122;

- Adjetivo Pátrio – pp. 123 a 125;

- Locução Adjetiva – pp. 126 a 128;

- Exercícios para fixação de conteúdo – pp. 132 a 135.

Obrigado pela presença.

Deus os abençoe.

Atenção, Turma: dia 26 de maio não haverá aula porque será FERIADO.

Até a próxima aula: 02/06.

Abraços.

Prof. Esp. Flávio dos Santos

Pauta da Aula (Turma Tude Bastos) • 18/05/2016 (19h às 21h) – Gramática

- Correção dos exercícios para fixação de conteúdo – pp. 37 a 38; 114 a 116.

Obrigado pela presença.

Deus os abençoe.

Até a próxima aula: 25/05.

Abraços.

Prof. Esp. Flávio dos Santos

Pauta da Aula (Turma Boqueirão - ICEPG) • 12/05/2016 (19h às 21h) – Gramática

- Correção dos exercícios para fixação de conteúdo – pp. 114 a 116;

- Análise Morfológica Completa do Artigo;

- Exercícios para fixação de conteúdo e correção (Análise Morofológica);

- Adjetivo – pp. 117 a 119.

Obrigado pela presença.

Deus os abençoe.

Até a próxima aula: 19/05.

Abraços.

Prof. Esp. Flávio dos Santos

Trocadilho

Pauta da Aula (Turma Tude Bastos - PIBPG) • 11/05/2016 (19h às 21h) – Gramática

- Correção dos exercícios para fixação de conteúdo – pp. 30 a 32;

- Omissão do Artigo – pp. 112 e 113;

- Exercícios para fixação de conteúdo – pp. 114 a 116.

Obrigado pela presença.

Até a próxima aula: 18/05.

Abraços.

Prof. Esp. Flávio dos Santos

Cidadania (Exercendo Meu Papel de Cidadão) - Momento Leitura e Reflexão

Cidadania:

Numa concepção restrita, a noção de cidadania tem um significado preciso, é entendida como abrangendo exclusivamente os direitos civis(liberdade de ir e vir, de pensamento e expressão, direito à integridade física, liberdade de associação) e os direitos políticos (eleger e ser eleito), sendo que seu exercício se expressa no ato de votar.

Discutir a cidadania de hoje significa apontar a necessidade de transformação das relações sociais nas dimensões econômica, política e cultural, para garantir a todos a efetivação do direito de ser cidadão.

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Fonte: TEMAS TRANSVERSAIS(PCN) - 5.ª a 8.ª séries, 2007.

Democracia: Exercendo o meu papel de Cidadão

Democracia

Pode ser entendido em um sentido restrito como regime político. Em sentido mais amplo, é uma forma de sociabilidade que penetra em todos os espaços sociais.

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Fonte: TEMAS TRANSVERSAIS (PCN) 5.ª a 8.ª séries, 2007.

Pauta da Aula (Turma Boqueirão - ICEPG) • 05/05/2016 (19h às 21h) – Gramática

- Omissão do Artigo – pp. 112 e 113;

- Exercícios para fixação de conteúdo – pp. 114 a 116.

Obrigado pela presença.

Até a próxima aula: 12/05.

Abraços.

Prof. Esp. Flávio dos Santos

Sete Dicas que Vão Ajudar o Seu Cérebro a se Manter em Forma (Momento Leitura e Reflexão)

Exercícios podem estimular o cérebro a preservar a memória

Esse sim é o órgão mais importante a ser exercitado!

Ler, manter uma alimentação equilibrada, dormir bem, praticar exercícios físicos e realizar atividades mentais ajudam a preservar o bem-estar do cérebro. É importante que estejamos sempre alertas para perceber os pequenos sinais que indicam que nossa capacidade mental anda se deteriorando, como lapsos de memória, desatenção e baixa produtividade.

De acordo com o neurologista Leandro Teles, quanto mais você exercitar seu cérebro, melhor será o seu desempenho para resolver questões lógicas e problemas do dia a dia.

“São inúmeros os benefícios que os exercícios mentais podem proporcionar para o cérebro e para a saúde como um todo. Eles melhoram a capacidade de atenção, memória, linguagem e raciocínio. Esse tipo de atividade ajuda a prevenir e combater o declínio cognitivo e mesmo proteger contra doenças degenerativas, como o Alzheimer”, explica o neurologista.

Um cérebro sempre ativo é mais confiável e suporta mais sobrecargas eventuais de tarefas, gerando menos lapsos, brancos e erros de julgamentos. Por isso é importante buscar sempre atividades novas, ou mesmo fazer as coisas corriqueiras de modo diferente. A mudança de hábitos, como fazer caminhos diferentes quando for ao trabalho, estimular o paladar, vestir de olhos fechados, inverter a mão do mouse, etc. Isso se transforma em desafios que estimulam o cérebro a se exercitar, sair da zona de conforto, criar alternativas, desautomatizando o processo mental do cotidiano. 

Conheça as sete dicas que vão ajudar o seu cérebro a se manter em forma:

1- Exercite o cérebro

Ao entrar numa sala cheia de gente, tente determinar quantas pessoas estão do lado esquerdo e do lado direito. Identifique os objetos que decoram a sala, feche os olhos e enumere-os. Tente adivinhar quem está ao telefone antes de perguntar quem é, apenas pelo timbre da voz. Antes de dormir, escolha a situação mais importante do dia e reconstrua mentalmente em detalhes; logo ao acordar remonte seu sonho. Ao ouvir uma palavra diferente, pense em outras 5 começando com a mesma letra, escreva uma lista de supermercado e faça toda a compra sem olhar pra ela (conferindo apenas no final),etc. Enfim, dê trabalho para seu cérebro no dia a dia, use a criatividade, tudo é válido para exercitar os neurônios. 

2- Durma bem

A falta de sono prejudica muito a memória. É mais difícil para as pessoas que convivem com esse problema memorizar dados, números e outras coisas. O sono é fundamental para fixação das atividades do dia anterior e prepara o cérebro para as atividades mentais do dia seguinte. Não deixe também de tirar aquela “soneca” depois do almoço, não mais que 30 – 40 minutos, para o cérebro ter um bom rendimento no período da tarde.

3- Jogos da memória

Jogos infantis, como da memória e quebra cabeças, exigem que o cérebro trabalhe a concentração. Compre um desses jogos e cronometre o tempo que você levou para encaixar as peças ou descobri-las. Depois, repita e veja o quanto você progrediu. Outros jogos que ajudam também são xadrez, palavras cruzadas, sudoku, dominó, jogos de perguntas & respostas e mesmo jogos de cartas. 

4- Evite bebidas alcoólicas

O álcool é um dos inimigos mais agressivos do cérebro. “O excesso de álcool leva à lesão direta dos neurônios, causando incoordenação motora e comprometimento intelectual.

5- Faça atividades físicas

O exercício físico regular melhora nosso cérebro por diversos motivos. Melhora nosso sono, melhora sintomas de ansiedade e depressão, promove a liberação de substâncias como endorfinas, serotonina e dopamina, melhorando a atenção, a concentração, a memória e o raciocínio. A atividade física reduz o peso, controla o diabetes e a hipertensão e reduz os níveis de colesterol, agredindo menos o cérebro por doenças dentro dos vasos. 

6- Hábitos saudáveis

Mantenha uma alimentação equilibrada, controle o seu peso, faça avaliação médica periódica e evite o tabagismo e outras drogas. 

“A melhor recomendação para manter uma boa memória é cuidar bem da sua saúde. Praticar exercícios, evitar cigarros, bebidas, dormir bem e colocar a cabeça para funcionar... viver a vida, não ficar passivo, busque sempre problemas para que seu cérebro não adormeça lentamente”, orienta o neurologista.

7- Leitura

Não tenha preguiça de ler. A leitura é uma das atividades cerebrais mais completas, pois estimula todo o processo da memória. Vivencie a leitura, remonte a história, visualize os personagens e as cenas. Leia livros, revistas, jornais, e-mails, cartas antigas etc.

FONTE

http://br.mulher.yahoo.com/exerc%C3%ADcios-mem%C3%B3ria.html – Acessado em 08/10/2012.

Português se torna o vilão dos concursos públicos - (Momento Leitura e Reflexão)

Por Helio Silva

Os erros gramaticais e de interpretação são responsáveis pela maioria das reprovações em concursos públicos. Parece bobagem, mas a fragilidade do conhecimento formal da língua portuguesa está prejudicando milhares de concurseiros. Na era da informação e da internet, saber se comunicar não é suficiente para vencer uma prova de português em um concurso público.

“A internet bagunçou totalmente! Não se observa mais a concordância verbal. Em uma frase, a pessoa é tratada como ‘tu’, mas o verbo é conjugado como se fosse ‘você’. Eu costumo dizer que o concurso não pode ser uma prova ‘auditiva’, o candidato não pode ‘ir pelo ouvido’, porque o mundo virtual destruiu a língua portuguesa!” (...)

O aumento do peso da língua portuguesa nos concursos é uma tendência, conforme explica a professora: “atualmente muitos concursos têm colocado português como classificatório e eliminatório. Mas a importância dele vai muito além: se o concurso prevê questões de raciocínio lógico, é preciso ter um bom português para entender os enunciados. Na própria legislação, uma colocação pronominal ou uma vírgula deslocada podem mudar tudo”. (...)

De acordo com levantamento realizado nos dados do banco de questões e simulados online da empresa Rota dos Concursos, com mais de 500.000 questões, interpretação de texto e a morfologia são os tópicos mais exigidos pelas bancas examinadoras. Nas provas do Centro de Seleção e Promoção de Eventos da Universidade de Brasília (Cespe/UnB), 45,8% dos tópicos exigem interpretação dos textos, já nas avaliações da Escola da Administração Fazendária (Esaf), este assunto representa 28,3% dos itens.

Para garantir a vaga no serviço público, o professor Andresan Machado recomenda que o candidato faça um curso específico da matéria, além de realizar muitos exercícios. O professor relata a procura crescente pelos cursos de resolução de questões, que são uma boa oportunidade para que o aluno exercite o conhecimento e também se familiarize com a linguagem das organizadoras, garantindo a compreensão dos enunciados das questões: “percebemos que muitas vezes o aluno sabe a matéria, mas não entende o enunciado”, alerta.

A professora Beatriz concorda: “conhecer o mecanismo da banca é importantíssimo. O candidato que se habilitar a fazer uma prova e não fizer muito exercício pode ser comparado a alguém que pensa em correr, mas fica só na teoria, no pensamento”, completa. A professora destaca ainda que a postura correta do candidato é o preparo a longo prazo. “Hoje um módulo de seis meses em português, com aulas uma vez por semana, pode chegar a sete, oito meses, dependendo da necessidade do grupo. A resposta é muito positiva. No mínimo, os alunos levam uma nova noção da importância do português”, diz.

A professora reforça que o concurseiro não deve ter pressa e dá a sua dica para aqueles que almejam uma vaga no serviço público: “concurseiro tem que ter escolha, firmeza, persistência e humildade. Esse é o caminho para chegar lá!”

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Fonte: http://br.educacao.yahoo.net/conteudo.aspx?titulo=Portugu%C3%AAs+se+torna+o+vil%C3%A3o+dos+concursos+p%C3%BAblicos – Acessado em 1º de dezembro de 2012.

Gastando meu latim - Por Fernanda Pompeu (Momento Leitura e Reflexão)

Mamãe estudou latim no ginásio como matéria obrigatória. Hoje ela está com quase oitenta anos, e faz um tempão que o latim foi expurgado das escolas. Uma das alegações para o banimento foi a de se tratar de uma "língua morta". Ou seja, documentada, mas sem falantes nativos.

No entanto várias latinices vivem na ponta da nossa língua. Exemplo, o elegante in memoriam que recorremos para homenagear alguém que já se mandou, ou foi mandado, para o andar de cima. Alguém de quem gostávamos é claro. Para os desafetos deveria existir um "em esquecimento".

Há também a petulante duplinha do a priori e a posteriori. Deixa o falante bem na fita: "A priori acredito em você, a posteriori vamos ver." Ótimo para quem não quer se comprometer, para quem prefere observar o mundo de cima do muro.

Outras. Habitat é palavra conhecida por crianças a partir dos três anos. Pela gurizada que já nasce ecologicamente correta. O batidíssimo status, então, está na mente da maioria de nós. A falta dele faz muito marmanjo perder a vaidade.

Agora statu quo, "estado dominante", é coisa de sociólogo. Superávit, coisa de economista. Publicitários adoram vox populi, vox dei, pois apostam que "a voz do povo é a voz de Deus". Psicólogas apontam o foco para o nosso alter ego, "o outro eu".

Mas categoria tarada mesmo por latim é a dos advogados - de defesa e de acusação. No lugar do banal "com licença", preferem o data venia! Mandam ver sub judice, "em juízo". E ad nauseam, "até a náusea", requerem habeas corpus, em versão livre "que saias do xilindró" para seus clientes.

Novelistas de tv e roteiristas de séries americanas não confessam, mas usam muito o Deus ex machina. Essa expressão significa uma "solução artificial". Trata-se de situação ou personagem que cai de paraquedas para resolver a trama.

Para mim, o mais saboroso latinório é Carpe diem! Sua tradução é "aproveite o dia". Isto é, curta o momento presente e descubra o que ele oferece, pois o passado se foi e o futuro mora numa bola de cristal. Ipsis litteris.

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Por Fernanda Pompeu | Mente Aberta

Fonte:

http://br.noticias.yahoo.com/blogs/mente-aberta/gastando-meu-latim-105854885.html - Acessado em 12 de janeiro de 2013.

Doze Segredos para se tornar um Excelente Profissional - (Momento Leitura e Reflexão)

1) Excelência;

2) Objetivo;

3) Organizado;

4) Comunica com Entusiasmo;

5) Possui Bons Resultados;

6) Ouve com Atenção;

7) Possui Iniciativa e “Acabativa”;

8) Explora Possibilidades;

9) Trabalha Muito (Energia!!!);

10) Bom Humor;

11) Disposição à mudança;

12) Acredita no Impossível.
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(Autor desconhecido)

Filho Roqueiro (Momento Leitura)

 O filho roqueiro, de um pastor fervoroso, frequentador da igreja está prestes a completar 18 anos. Louco para dirigir, o rapaz resolve pedir o carro emprestado ao pai. Depois de pensar um pouco, o pastor responde:

          - Filho, vamos fazer o seguinte: você melhora suas notas na escola, estuda a bíblia todos os dias e corta esse cabelo. E aí voltaremos a conversar.

          Um mês depois, o rapaz volta a perguntar ao pai se pode usar o carro.

          ­- Filho, estou realmente orgulhoso: você dobrou suas notas na escola e estudou bem a bíblia. Mas não cortou o cabelo! E como fica o nosso trato?

          - Papai, lendo a bíblia, eu fiquei intrigado – respondeu o filho.

          - Sansão usava cabelos longos, Noé também... até JESUS tinha cabelos compridos; e todos eram boas pessoas!

          E o pai:

          - É verdade... e todos andavam a pé.

(Autor desconhecido)

Pauta da Aula (Turma Tude Bastos) • 27/04/2016 (19h às 21h) – Gramática

- Correção dos exercícios para fixação de conteúdo – pp. 16 e 17;

- Revisão: Fonologia.

Obrigado pela presença.

Até a próxima aula: 04/05.

Abraços.

Prof. Esp. Flávio dos Santos

Você tem experiência? (Original) - Momento Leitura e Reflexão

Num processo de seleção da Volkswagen, os candidatos deveriam responder a seguinte pergunta: "Você tem experiência?"

A redação abaixo foi desenvolvida por um dos candidatos. Ele foi aprovado e seu texto está fazendo sucesso, e ele com certeza será sempre lembrado por sua criatividade, sua poesia, e acima de tudo por sua alma.

REDAÇÃO VENCEDORA

Já fiz cosquinha na minha irmã só pra ela parar de chorar, já me queimei brincando com vela. Eu já fiz bola de chiclete e melequei todo o rosto, já conversei com o espelho, e até já brinquei de ser bruxo. Já quis ser astronauta, violonista, mágico, caçador e trapezista. Já me escondi atrás da cortina e esqueci os pés pra fora. Já passei trote por telefone. Já tomei banho de chuva e acabei me viciando. Já roubei beijo. Já confundi sentimentos. Peguei atalho errado e continuo andando pelo desconhecido. Já raspei o fundo da panela de arroz carreteiro, já me cortei fazendo a barba apressado. Já chorei ouvindo música no ônibus. Já tentei esquecer algumas pessoas, mas descobri que essas são as mais difíceis de se esquecer. Já subi escondido no telhado pra tentar pegar estrelas, já subi em árvore pra roubar fruta, já caí da escada de bunda. Já fiz juras eternas, já escrevi no muro da escola, já chorei sentado no chão do banheiro, já fugi de casa pra sempre, e voltei no outro instante.

Já corri pra não deixar alguém chorando, já fiquei sozinho no meio de mil pessoas sentindo falta de uma só. Já vi pôr-do-sol cor-de-rosa e alaranjado, já me joguei na piscina sem vontade de voltar, já bebi uísque até sentir dormentes os meus lábios, já olhei a cidade de cima e mesmo assim não encontrei meu lugar. Já senti medo do escuro, já tremi de nervoso, já quase morri de amor, mas renasci novamente pra ver o sorriso de alguém especial. Já acordei no meio da noite e fiquei com medo de levantar. Já apostei em correr descalço na rua, já gritei de felicidade, já roubei rosas num enorme jardim. Já me apaixonei e achei que era para sempre, mas sempre era um "para sempre" pela metade. Já deitei na grama de madrugada e vi a Lua virar Sol, já chorei por ver amigos partindo, mas descobri que logo chegam novos, e a vida é mesmo um ir e vir sem razão.

Foram tantas coisas feitas, momentos fotografados pelas lentes da emoção, guardados num baú, chamado coração. E agora um formulário me interroga, me encosta na parede e grita: "Qual sua experiência?".

Essa pergunta ecoa no meu cérebro: experiência... experiência. Será que ser "plantador de sorrisos" é uma boa experiência? Não! Talvez eles não saibam ainda colher sonhos!

Agora, gostaria de indagar uma pequena coisa para quem formulou esta pergunta: "Experiência? Quem a tem, se a todo momento tudo se renova?"

(Autor desconhecido)

Pauta da Aula (Turma Tude Bastos - PIBPG) • 20/04/2016 (19h às 21h) – Gramática

- Substantivo (Flexão de Grau) – pp. 97 e 100;

- Exercícios para fixação de conteúdo – pp. 104 a 109.

Obrigado pela presença.

Até a próxima aula: 27/04.

Abraços.

Prof. Esp. Flávio dos Santos

Clínica da Alma - (Momento Leitura e Reflexão)

Por que sofrer mais?

Médico Cirurgião – Jesus Cristo

Filiação – Filho de DEUS

Médico Auxiliar – O Espírito Santo

Sua Experiência – Infalível

Residência e Consultório – Em todas as Partes

Sua Especialidade – O Impossível

Seu Instrumento – O Poder

Seu Favor – Graça

Seu Livro de Receitas – A Bíblia

Doenças que Cura – Todas

Preço do Tratamento – Fé

Sua Garantia – Absoluta

Sala de Cirurgia – O Altar

Sua Dieta – Oração

Seus Exercícios – Boas obras e Frutos

Horário de Consulta – 24 horas por dia


DR. JESUS CRISTO

(Autor Desconhecido)

Pauta da Aula (Turma Boqueirão - ICEPG) • 14/04/2016 (19h às 21h) – Gramática

- Substantivo (Flexão de Grau) – pp. 97 e 100;

- Exercícios para fixação de conteúdo – pp. 104 a 109.

Obrigado pela presença.

Até a próxima aula: 28/04.

Abraços.

Prof. Esp. Flávio dos Santos

A Maior Bronca que Já Levei (Momento Leitura e Reflexão)

Tínhamos uma aula de Fisiologia na escola de medicina logo após a Semana da Pátria. Como a maioria dos alunos havia viajado aproveitando o feriado prolongado, todos estavam ansiosos para contar as novidades aos colegas e a excitação era geral.

Um velho professor entrou na sala e imediatamente percebeu que teria trabalho para conseguir silêncio. Com grande dose de paciência tentou começar a aula, mas você acha que minha turma correspondeu? Que nada. Com um certo constrangimento, o professor tornou a pedir silêncio educadamente. Não adiantou, ignoramos a situação e continuamos firmes na conversa. Foi aí que o velho professor perdeu a paciência e deu a maior bronca que já presenciei. Veja o que ele disse:

- Prestem atenção porque eu vou falar uma única vez – disse, levantando a voz e um silêncio carregado de culpa se instalou em toda a sala e o professor continuou.

- Desde que comecei a lecionar, e isso já faz muitos anos, descobri que nós, professores, trabalhamos apenas 5% dos alunos de uma turma. Em todos esses anos observei que de cada cem alunos, apenas cinco são realmente aqueles que fazem alguma diferença no futuro; apenas cinco se tornam profissionais brilhantes e contribuem de forma significativa para melhorar a qualidade de vida das pessoas. Os outros 95% servem apenas para fazer volume; são medíocres e passam pela vida sem deixar nada de útil. O interessante é que essa porcentagem vale pra todo o mundo. Se vocês prestarem atenção notarão que de cem professores, apenas cinco são aqueles que fazem a diferença; de cem garçons, apenas cinco são excelentes; de cem motoristas de táxi, apenas cinco são verdadeiros profissionais. E podemos generalizar ainda mais: de cem pessoas, apenas cinco são verdadeiramente especiais. É uma pena muito grande não termos como separar esses 5% do resto, pois se isso fosse possível, eu deixaria apenas os alunos especiais nesta sala e colocaria os demais para fora, então teria o silêncio necessário para dar uma boa aula e dormiria tranquilo sabendo ter investido nos melhores. Mas, infelizmente não há como saber quais de vocês são esses alunos. Só o tempo será capaz de mostrar isso. Portanto, terei de me conformar e tentar dar uma aula para os alunos especiais, apesar da confusão que estará sendo feita pelo resto. Claro que cada um de vocês sempre pode escolher a qual grupo pertencerá. Obrigado pela atenção e vamos à aula de hoje.

Nem preciso dizer o silêncio que ficou na sala e o nível de atenção que o professor conseguiu após aquele discurso. Aliás, a bronca tocou fundo em todos nós, pois minha turma teve um comportamento exemplar em todas as aulas de Fisiologia durante todo o semestre; afinal, quem gostaria de espontaneamente ser classificado como fazendo parte do resto? Hoje não me lembro de muita coisa das aulas de Fisiologia, mas a bronca do professor eu nunca mais esqueci. Para mim, aquele professor foi um dos 5% que fizeram a diferença em minha vida. De fato, percebi que ele tinha razão e, desde então, tenho feito de tudo para ficar sempre no grupo dos 5%, mas, como ele disse, não há como saber se estamos indo bem ou não; só o tempo dirá a que grupo pertencemos.

Contudo, uma coisa é certa: se não tentarmos ser especiais em tudo que fazemos, se não tentarmos fazer tudo o melhor possível, seguramente sobraremos na turma do resto.

Pauta da Aula (Turma Tude Bastos - PIBPG) • 13/04/2016 (19h às 21h) – Gramática

- Plural dos Substantivos Compostos – pp. 95 e 96.

Obrigado pela presença.

Até a próxima aula: 20/04.

Abraços.

Prof. Esp. Flávio dos Santos

Dicas para a redação do Enem

Por Redação Eschola.com | – 06/08/2012

O MEC divulgou o seu Manual para a Correção das redações do Enem, mas a imprensa deu destaque apenas aos critérios para correção das Redações com dois ou três professores e deixou de lado o mais interessante e útil para os alunos que é “o caminho das pedras” para uma boa redação dentro desses critérios.

Esse caminho começa com a definição das 5 competências que serão cobradas, cada uma delas valendo até 200 pontos em um total de 1.000.

Recomendamos fortemente que todos leiam a íntegra das recomendações porque as informações ali contidas são valiosas.

Guia do participante - Redação Enem 2012

A seguir, trazemos um resumo contendo o primeiro (200 pontos) e o último (zero ponto) dos cinco níveis de desempenho que serão utilizados para avaliar cada uma das Competências que serão cobradas nas redações do Enem 2012:

Competência 1: Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita. 200 pontos

O participante demonstra excelente domínio da norma padrão, não apresentando ou apresentando pouquíssimos desvios gramaticais leves e de convenções da escrita. Assim, o mesmo desvio não ocorre em várias partes do texto, o que revela que as exigências da norma padrão foram incorporadas aos seus hábitos linguísticos e os desvios foram eventuais. Desvios mais graves, como a ausência de concordância verbal, excluem a redação da pontuação mais alta. 0 ponto

O participante demonstra desconhecimento total da norma padrão, de escolha de registro e de convenções da escrita.

Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento, para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. 200 pontos

O participante desenvolve muito bem o tema, explorando os seus principais aspectos. A redação contém uma argumentação consistente, revelando excelente domínio do tipo textual dissertativo-argumentativo. Isso significa que o texto está estruturado, por exemplo, com: uma introdução, em que a tese a ser defendida é explicitada; argumentos que comprovam a tese distribuídos em diferentes parágrafos; um parágrafo final com a proposta de intervenção funcionando como uma conclusão.

Além disso, os argumentos defendidos não ficam restritos à reprodução das ideias contidas nos textos motivadores nem a questões do senso comum. 0 ponto

O participante desenvolve texto que não contempla a proposta de redação: desenvolve outro tema e/ou elabora outra estrutura textual que não a dissertativo-argumentativa – por exemplo, faz um poema, descreve algo ou conta uma história.

Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. 200 pontos

O participante seleciona, organiza e relaciona informações, fatos, opiniões e argumentos pertinentes ao tema proposto de forma consistente, configurando autoria, em defesa de seu ponto de vista. Explicita a tese, seleciona argumentos que possam comprová-la e elabora conclusão ou proposta que mantenha coerência com a opinião defendida na redação. 0 ponto

O participante apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos incoerentes ou não apresenta um ponto de vista

Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. 200 pontos

O participante articula as partes do texto, sem inadequações na utilização dos recursos coesivos. A redação enquadrada neste nível não poderá conter: frases fragmentadas que comprometam a estrutura lógico-gramatical; sequência justaposta de idéias sem encaixamentos sintáticos; ausência de paragrafação; frase com apenas oração subordinada, sem oração principal. Poderá, porém, conter eventuais desvios de menor gravidade: emprego equivocado do conector; emprego do pronome relativo sem a preposição, quando obrigatória; repetição ou substituição inadequada de palavras sem se valer dos recursos oferecidos pela língua. Entretanto, o mesmo erro não poderá se repetir, uma vez que essa pontuação deve ser atribuída ao participante que demonstrar pleno domínio dos recursos coesivos. 0 ponto

O participante apresenta informações desconexas, que não se configuram como texto.

Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. 200 pontos

O participante elabora proposta de intervenção clara e inovadora, relacionada à tese e bem articulada com a discussão desenvolvida no texto. São explicitados os meios para realizá-la. 0 ponto

O participante não apresenta proposta de intervenção

Com a leitura atenta da definição dessas 5 competências e entendendo bem o que será cobrado para obter o melhor nível de desempenho, o candidato terá tudo para obter um excelente resultado na prova de Redação do Enem.

Pauta da Aula (Turma Boqueirão - ICEPG) • 07/04/2016 (19h às 21h) – Gramática

- Plural dos Substantivos Compostos – pp. 95 e 96.

Obrigado pela presença.

Até a próxima aula: 14/04.

Abraços.

Prof. Esp. Flávio dos Santos

Excesso de brincadeiras e piadinhas pega mal com as garotas (Por Jairo Bouer) - Momento Leitura

Ponto para você que consegue admitir que, de alguma forma, está pisando na bola com as garotas. Muita gente percebe que faz um montão de bobagens na hora de se relacionar com os outros, mas não dá o braço a torcer. Resultado: as aproximações e os namoros ficam muito mais complicados.

            O que o senhor anda fazendo de tão grave para afugentar as meninas? Será que as tais piadinhas infames têm tanto poder assim? O que leva alguém a fazer piadinhas o tempo todo? Vai ser necessário mesmo mudar seu jeito para conquistar as garotas?

            Toda vez que tentamos inventar um novo jeito de ser para agradar às outras pessoas, corremos o risco de errar feio. Por quê? Não adianta fingir ser uma pessoa que você não é. Provavelmente você é um cara bem-humorado e alegre, e isso é ótimo. É com esse seu jeitão que vai conquistar as meninas. Nada de tentar ficar vestindo um personagem que não é o seu. Isso soa falso e as garotas percebem na hora.

            Você tem de aprender a usar esse senso de humor a seu favor. Não precisa ficar contando piadinhas para “chegar às meninas”. Uma boa dose de humor inteligente cativa muito mais do que uma dezena de piadas sem graça. Isso sem falar no seu charme, carisma, jogo de cintura e lábia. Esses são recursos que a gente desenvolve com o tempo e a prática.

            Talvez até o fato de você ficar contando piadas o tempo todo para fazer seus amigos rirem traduza algum tipo de insegurança e imaturidade. Na sua cabeça, podem passar ideias como “se eu não fizer os caras rirem, eles vão me achar chato, sem graça ou bobo” ou ainda “a turma gosta de mim porque eu divirto todo mundo”.

            Mais uma vez: nada contra risos, diversão ou piadas. O bom humor faz parte do seu estilo. Mas, tome cuidado para não ficar achando que essa é a única forma que você tem para se relacionar com as pessoas. Use isso a seu favor e perceba que há outras possibilidades e formas de chegar à galera.

            Além de piadas, as meninas e os amigos curtem conversar, trocar ideias, discutir assuntos interessantes, falar de música, de cinema, de baladas, de paquera, de política, de eleição e por aí vai. Não dá pra ficar só zoando e rindo o tempo todo, não é?

            Tente sacar o que leva você a só insistir nas piadas. Preste atenção às formas que seus amigos usam para “chegar às meninas”. Veja quais os outros recursos, leia, procure se informar sobre o que está acontecendo, aprenda a discutir, a usar seu charme e nunca abra mão desse seu bom humor. Pode apostar que não faltarão oportunidades para você mostrar que não é nada bobo.

Jairo Bouer, 36, é médico.

Se você tem dúvidas sobre saúde,

 escreva para o Folha Teen

 ou para jbouer@uol.com.br

Pauta da Aula (Turma Tude Bastos - PIBPG) • 30/03/2016 (19h às 21h) – Gramática

- Substantivos Uniformes (Epicenos, Comuns de dois e Sobrecomuns) – pp. 90 e 91;

- Flexão de Número (Singular e Plural) – pp. 92 e 93;

- Plural Metafônico – pp. 94 e 95.

Obrigado pela presença.

Até a próxima aula: 06/04.

Abraços.

Prof. Esp. Flávio dos Santos

Amor e Amizade (Por William Shakespeare): Momento Leitura

Perguntei a um sábio, a diferença que havia entre amor e amizade; e ele me disse essa verdade:

O Amor é mais sensível,

A Amizade mais segura.

O Amor nos dá asas, a Amizade o chão. No Amor há mais carinho,

Na Amizade compreensão.

O Amor é plantado e com carinho cultivado, a Amizade vem faceira, e com troca de alegria e tristeza, torna-se uma grande e querida companheira.
Mas quando o Amor é sincero ele vem com um grande amigo,
E quando a Amizade é concreta, ela é cheia de amor e carinho.
Quando se tem um amigo ou uma grande paixão, ambos os sentimentos coexistem dentro do seu coração.

(William Shakespeare)

Domínio da Língua Portuguesa Impulsiona a Carreira - Capa da Revista Veja

Os Três Pilares que Sustentam a Escolha da Profissão - Momento Leitura

Conhecer a si mesmo, saber como será o curso e se informar a respeito do dia a dia da carreira são passos fundamentais para acertar na decisão. Veja onde buscar essas informações

Uma escolha profissional consciente leva em conta pelo menos três elementos: quem é você, o que se estuda durante o curso e como é o dia a dia da profissão. “O primeiro ponto importante para a decisão responsável é o autoconhecimento. O estudante deve se voltar para ele mesmo, precisa conhecer suas habilidades, seus interesses e seus valores”, afirma Selena Garcia Greca, psicóloga especialista em orientação profissional e desenvolvimento de carreira. Não adianta cursar Arquitetura ou Design, por exemplo, se você não possui um traço legal na hora de desenhar, ou estudar Filosofia se não está disposto a ficar horas e horas lendo.

O próximo passo é buscar informações sobre o curso em que você planeja passar quatro ou cinco anos. Uma dica importante é verificar a qual grande área do conhecimento a graduação pertence: Ciências Humanas, Ciências Biológicas ou Ciências Exatas. “Muitos escolhem Engenharia Ambiental imaginando que é um curso da área Biológica, porque trata do meio ambiente. E só descobrem que a graduação está ligada à área de Exatas quando estão dentro do curso”, alerta.

A carreira

As feiras de cursos e profissões organizadas por escolas e universidades são uma boa oportunidade para conhecer a rotina de cada profissão.

Além disso, é importante visitar ambientes de trabalho e conversar tanto com quem acabou de entrar no mercado quanto com profissionais mais experientes.

O objetivo é conhecer o lado agradável e o lado espinhoso da profissão. “Proponho ao aluno fazer entrevistas com profissionais. Ele deve levar uma lista de perguntas. O estudante pode questionar quais foram as piores dificuldades que o profissional encontrou e como enfrentou a situação”, exemplifica Flávio Pereira, psicólogo e conselheiro vocacional.

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Autoconhecimento

Quem está muito indeciso pode procurar pelos serviços de orientação profissional oferecidos por universidades, escolas e consultórios de psicologia. Não se deve confundir orientação profissional com teste vocacional, modelo muito comum há alguns anos e ainda é encontrado aos montes na internet.

O teste consiste num questionário rápido e simples, que aponta algumas áreas de afinidade do estudante. A orientação inclui também entrevistas com psicólogos, pesquisas sobre diferentes ocupações e, algumas vezes, dinâmicas de grupo.

“É um processo mais demorado, que depende muito de cada pessoa. Há jovens que em três ou quatro encontros semanais já definiram uma carreira. Mas, em média, são necessários oito encontros”, afirma a psicóloga Luciana Albanese Valore.

A orientação profissional não aponta os cursos ideais para cada um; essa é uma decisão que só você pode tomar. “Não é dada uma resposta pronta. Costumo dizer que a pessoa entra com uma minhoca ou duas na cabeça e sai com várias. Mas os encontros criam um antídoto contra fantasias, da pessoa que participa da orientação e dos outros que convivem com ela”, explica Flávio Pereira, psicólogo e conselheiro vocacional.

O curso

Um dos caminhos é visitar feiras. Nesses locais você pode conversar com estudantes e professores, que apresentarão o curso e as possibilidades de atuação profissional.

Não se esqueça, porém, de que essas pessoas estarão lá para convencê-lo. “Na faculdade, o pessoal está preparado para vender o curso. Isso pode gerar mais fantasia na cabeça do jovem”, afirma Flávio Pereira, psicólogo e conselheiro vocacional.

Luciana Valore concorda e diz que é importante procurar também outras fontes de informação. “Nas feiras, alunos e professores apaixonados pelo curso é que falam sobre a profissão. De preferência, o jovem deve conversar com vários profissionais, com pessoas do meio acadêmico e com quem está no mercado”, diz.

Outra dica é conhecer as matérias básicas de cada curso e analisar os currículos de várias instituições de ensino, pois a mesma graduação pode ter ênfase diferente de acordo com a universidade. Você também deve visitar os laboratórios e as outras instalações do curso, para verificar como se sente nesses locais.

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CAMPOS, Marcela. Os três pilares que sustentam a escolha da profissão. Disponível em: HTTP://www.gazetadopovo.com.br/vestibular/conteudo.phtml?tl=1&id=1098270&tit=Os-tres-pilares-que-sustentam-a-escolha-da-profissao. Acessado em: 14 nov. 2011.

Pauta da Aula (Turma Boqueirão - ICEPG) • 31/03/2016 (19h às 21h) – Gramática

- Substantivos Biformes – pp. 89 e 90;

- Substantivos Uniformes – pp. 90 e 91.

Obrigado pela presença.

Até a próxima aula: 07/04.

Abraços.

Prof. Esp. Flávio dos Santos

BUSCO UM AMIGO - Momento Leitura

Busco um amigo

Que me diga sempre a verdade

Que não camufle as minhas lágrimas.

Um amigo

Cuja presença traga alegria.

Cuja lembrança infunda coragem.

Um amigo

Ao qual eu possa dizer: “Desculpe-me” - uma, duas, três... vezes.

Um amigo

Que não me seja nem mestre, nem discípulo

Mas um companheiro com o qual eu possa caminhar rumo ao infinito

Em qualquer momento.

Um amigo

Que ao amanhecer não me diga: “Bom-dia”

Mas me abra o seu coração com um amável sorriso.

Um amigo

Cuja amizade seja óleo doce, suave e perfumado, extraído da fruta amarga da árvore espinhosa.

Um amigo

Que não se preocupe em dar ou receber mais do que

seja capaz de Compartilhar.

Um amigo

Simples, sincero e natural

Capaz de chorar e,

Acima de tudo,

Sorrir.

Um amigo

Que seja o reflexo de DEUS!!!!!!!!

(Autor desconhecido)

Obs.: Se alguém descobrir o Autor deste texto, avise-me; para eu poder dar o devido crédito.