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sábado, 25 de setembro de 2021

FONTE de Pesquisa (Citação): Síntese de Aulas

Antenado Leitor,
"Desvios linguísticos ocorrem por dois motivos: pela falta de conhecimento ou por um mero descuido!"

Então:
Estude e Fique Atento!

Veja as Dicas:




*Videoaula sobre esse assunto no meu Canal no YouTube:


Exemplo:

Modelo: Identificação, Objetivos e Fonte (Parte Externa do Texto)


* Identificação do Texto

O Haicai é um gênero textual com característica predominantemente narrativa.

Em consonância com Ferreira (2010, p. 393), Haicai significa “poema japonês constituído de três versos”.

Texto produzido nas aulas de Técnica de Redação, na FBS Comunicação (PIBPG), sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos.

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*Objetivos Desta Produção Textual

1)      Conhecer o gênero textual Haicai;

2)      Estimular o interesse por este gênero;

3)      Estudar suas características;

4)      Estabelecer semelhanças e diferenças com outras modalidades textuais;

5)      Compreender/Interpretar este gênero textual;

6)      Identificar e caracterizar a tipologia narrativa;

7)      Desenvolver habilidades de escrita;

8)      Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até este momento.

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FONTE

FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Míni Aurélio: O dicionário da Língua Portuguesa. 8.ed. Curitiba: Positivo, 2010.


Simples Assim

“A função do Professor é fazer o aluno pensar, superar desafios, compreender o mundo e torná-lo melhor a cada dia.”




“Aprendam o que é ensinado a vocês.” (Provérbios 8:33)

“As pessoas podem duvidar do que você diz, mas acreditarão sempre no que você faz.” (Ralph W. Emerson)

“O que ensina, esmere-se no fazê-lo.” (Romanos 12:7)

“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” (Leonardo Da Vinci)

“Assim brilhe também a vossa luz diante dos homens, para que vejam as vossas boas obras e glorifiquem a vosso Pai que está nos céus.” Mateus 5:16

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(Cheddar Caiçara - Extravagante!!!)

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Indicação
Do Prof. Flávio "Negão"

Simples Assim
"Quem não é visto, não é lembrado!"
(João Guimarães Rosa)

quarta-feira, 26 de maio de 2021

Gêneros Textuais (Minipesquisa - 2)

                                                                             Dicionário (21)

*Identificação do Gênero Textual

O Dicionário é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

            Segundo Houaiss (2015, p. ?), Dicionário significa “...”.

           

Pauta (22)

*Identificação do Gênero Textual

A Pauta é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

            Conforme Houaiss (2015, p. ?), Pauta significa “...”.

 

Receita (23)

*Identificação do Gênero Textual

A Receita é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

            Em consonância com Houaiss (2015, p. ?), Receita significa “...”.

 

Atestado (24)

*Identificação do Gênero Textual

O Atestado é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

            Como diz Houaiss (2015, p. ?), Atestado significa “...”.

 

Panfleto (25- PI); Lista (26- PI); Certificado (27- PD); Inventário (28- PI); Agenda (29- PD); Logotipo (30- PD); Minuta (31- MVC); Catálogo (32- PI); Enciclopédia (33- PI); Tutorial (34- PI); Acróstico (35- PD); Autorretrato (36- PD); Autobiografia (37- PD); Ficha de Identificação (38- PD); Currículo (39- PD);

 

Apólice (40)

*Identificação do Gênero Textual

A Apólice é um gênero textual que mescla características injuntiva e descritiva.

            De acordo com Houaiss (2015, p. ?), Apólice significa “...”.

            Minipesquisa feita nas aulas de Técnica de Redação, na FBS Comunicação, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos.

 

 

FONTE

HOUAISS, Antônio. Pequeno Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. 1.ed. São Paulo: Moderna, 2015.

 

Legenda:

- I: injuntiva/instrutiva.

- PI: predominantemente injuntiva.

- D: descritiva.

- PD: predominantemente descritiva.

- N: narrativa.

- PN: predominantemente narrativa.

- DIS: dissertativa.

- PDIS: predominantemente dissertativa.

- MCID: mescla características injuntiva e descritiva.

- MCDN: mescla características descritiva e narrativa.

- MVC: mescla várias características.


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"Quem não é visto, não é lembrado!"
(João Guimarães Rosa)

terça-feira, 13 de abril de 2021

Desvios Linguísticos Encontrados em Redação (Os mais recorrentes)

Elaboração da Lista: Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos (2010)

1) Não fez o Rascunho / Rascunho Incompleto – ( );

2) Letra (Faça caligrafia e pratique a escrita.) – ( );

3) Grafa-se com letra inicial maiúscula: nome próprio / início de frase – ( );

4) Ortografia (desenvolva o hábito de leitura) – ( );

5) Pontuação – ( );

6) Acentuação – ( );

7) Sinais Gráficos (Indicador Nasal; Apóstrofo; Hífen e Cedilha): Desenhá-los corretamente – ( );

8) Cadê o título? – ( );

9) Centralizar o título – ( );

10) Título não é TEMA e TEMA não é Título – ( );

11) Pular uma linha do título para o texto – ( );

12) Não se coloca pontuação final em título, exceto o ponto de interrogação quando for o caso – ( );

13) Organização do texto na folha (Estética Textual) – ( );

14) Escrever até o limite da linha, isto é, não parar antes, tampouco ultrapassá-la – ( );

15) Escrever sobre a linha – ( );

16) Excesso de espaçamento entre as palavras – ( );

17) Excesso de espaçamento entre as letras – ( );

18) Falta de espaçamento entre as palavras – ( );

19) Quando não for parágrafo, começar escrevendo rente à margem esquerda – ( );

20) Cadê os parágrafos? – ( );

21) Parágrafo (2 a 3 cm) – ( );

22) Parágrafo longo (Você se perde no desenvolvimento textual.) – ( );

23) Parágrafos em zig-zag. O primeiro parágrafo será a referência para os demais, portanto, mantenha o “prumo” até o final da redação. – ( );

24) Repetição de palavras e/ou de ideias (Use palavras e/ou expressões sinônimas.) – ( );

25) Trecho(s) faltando palavra(s) – ( );

26) Separação Silábica – ( );

27) Rasura (Por isso que se faz o Rascunho) – ( );

28) Emprego do Hífen – ( );

29) Coesão (Falta de Elementos de Coesão: Anáfora e/ou Catáfora) – ( );

30) Coerência – ( );

31) Concordância Verbal e/ou Concordância Nominal – ( );

32) Colocação Pronominal (Próclise – Mesóclise – Ênclise) – ( );

33) Equivalência Pronominal – ( );

34) Equivalência Verbal – ( );

35) Trecho confuso – ( );

36) Uso de linguagem informal/coloquial (Inadequado para este tipo de texto.) – ( );

37) Redigiu o texto como se estivesse conversando ( );

38) Identificação do Texto: faltam ajustes – ( );

39) Objetivos do Texto: faltam ajustes – ( );

40) FONTE: faltam ajustes – ( );

41) Mínimo de vinte linhas e máximo de trinta – ( );

42) Falta de atenção (ainda) em alguns trechos elementares – ( );

43) _________________________________________________

44) _________________________________________________

*Reescrever o texto no caderno corrigindo os desvios linguísticos;

*Outras orientações dadas em classe.


quinta-feira, 8 de abril de 2021

Gêneros Textuais (Minipesquisa - 1)

Bula (1)

*Identificação do Gênero Textual

A bula é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

            Segundo Houaiss (2015, p. ?), Bula significa “...”.

           

Verbete (2)

*Identificação do Gênero Textual

O verbete é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

            Conforme Houaiss (2015, p. ?), Verbete significa “...”.

 

Protocolo (3)

*Identificação do Gênero Textual

O protocolo é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

            Em consonância com Houaiss (2015, p. ?), Protocolo significa “...”.

 

Calendário (4)

*Identificação do Gênero Textual

O calendário é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

            Como diz Houaiss (2015, p. ?), Calendário significa “...”.

 

Boletim (5-PD); Testamento (6-PI); Cartaz (7- MCID); Biografia (8- PD); Certidão (9- PD); Cardápio (10- I); Convite (11- PD); Boleto (12- PI); Formulário (13- PD); Edital (14- PI); Planejamento (15- PI); Documento (16- PD); Manual de Instrução (17- PI); Anuário (18- PI); Cartão (19- PD);

 

Rótulo (20)

*Identificação do Gênero Textual

O rótulo é um gênero textual que mescla características injuntiva e descritiva.

            De acordo com Houaiss (2015, p. ?), Rótulo significa “...”.

            Minipesquisa 1 feita nas aulas de Técnica de Redação, na FBS Comunicação (PIBPG), sob a orientação do prof. esp. Flávio B. S. dos Santos.

 

 

FONTE

HOUAISS, Antônio. Pequeno Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. 1.ed. São Paulo: Moderna, 2015.

 

Legenda:

- I: injuntiva/instrutiva.

- PI: predominantemente injuntiva.

- D: descritiva.

- PD: predominantemente descritiva.

- N: narrativa.

- PN: predominantemente narrativa.

- DIS: dissertativa.

- PDIS: predominantemente dissertativa.

- MCID: mescla características injuntiva e descritiva.

- MCDN: mescla características descritiva e narrativa.


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Simples Assim


"Quem não é visto, não é lembrado!"
(João Guimarães Rosa)

sábado, 18 de abril de 2020

Pauta (Gênero Textual): Síntese de Aulas

Antenado Leitor,
"Desvios linguísticos ocorrem por dois motivos: pela falta de conhecimento ou por um mero descuido!"

Então:
Estude e Fique Atento!

Veja as Dicas:

A PAUTA é um gênero textual com característica predominantemente instrutiva.
De acordo com Houaiss (2015, p. 713), PAUTA significa “lista, roteiro dos assuntos a serem cobertos numa edição de jornal, propaganda de televisão etc.”.







Simples Assim

“A função do Professor é fazer o aluno pensar, superar desafios, compreender o mundo e torná-lo melhor a cada dia.”




“Aprendam o que é ensinado a vocês.” (Provérbio 8:33)

“As pessoas podem duvidar do que você diz, mas acreditarão sempre no que você faz.” (Ralph W. Emerson)

“O que ensina, esmere-se no fazê-lo.” (Romanos 12:7)

“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” (Leonardo Da Vinci)

“Assim brilhe também a vossa luz diante dos homens, para que vejam as vossas boas obras e glorifiquem a vosso Pai que está nos céus.” Mateus 5:16


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Indicação
Do Prof. Flávio "Negão"


"Quem não é visto, não é lembrado!"
(João Guimarães Rosa)

domingo, 18 de agosto de 2019

Elementos de Coesão (Conectivos): Pronome, Advérbio, Conjunção e Locuções

Prioridade, relevância.
Em primeiro lugar, a princípio, primeiramente, principalmente, primordialmente, sobretudo, etc.

Tempo (frequência, duração, ordem, sucessão, anterioridade, posterioridade, etc.)
Então, enfim, logo depois, imediatamente, logo após, a princípio, pouco antes, pouco depois, anteriormente, posteriormente, em seguida, afinal, finalmente, agora, atualmente, hoje, frequentemente, constantemente, às vezes, eventualmente, por vezes, ocasionalmente, sempre, raramente, não raro, ao mesmo tempo, simultaneamente, nesse meio tempo, enquanto, quando, antes que, depois que, logo que, sempre que, assim que, desde que, todas as vezes que, cada vez que, apenas, etc.
Semelhança, comparação, conformidade.
Como, consoante, segundo, da mesma maneira que, do mesmo modo que, igualmente, da mesma forma, assim também, do mesmo modo, segundo, conforme, sob o mesmo ponto de vista, tal qual, como, assim como, bem como, como se, à medida que, à proporção que, quanto (mais, menos, menor, melhor, pior)... tanto  (mais, menos, menor, melhor, pior), tanto quanto, que (do que), (tal) que, (tanto) quanto, (tão) quão, (não só) como, (tanto) como, (tão) como, etc.
Condição, hipótese.
Se, desde que, salvo se, exceto se, contanto que, com tal que, caso, a não ser que, a menos que, sem que, suposto que, desde que, eventualmente, etc.
Adição, continuação.
Além disso, (a)demais, mas também, outrossim, do mesmo modo, ainda mais, por outro lado, também, e, nem, não só... mas também, não apenas... como também, não só... bem como, e, além de, ainda, etc.
Dúvida, incerteza, imprecisão.
Talvez, provavelmente, possivelmente, quem sabe, é provável, não é certo, se é que, a caso, por ventura, etc.
Certeza, ênfase.
Decerto, por certo, certamente, indubitavelmente, inquestionavelmente, sem dúvida, sobretudo, inegavelmente, com toda a certeza, etc.
Surpresa, imprevisto.
Inesperadamente, inopinadamente, de súbito, imprevistamente, surpreendentemente, etc.
Ilustração, esclarecimento.
Por exemplo, isto é, quer dizer, em outras palavras, ou por outra, a saber, ou seja, ou melhor, aliás, ou antes, vale dizer, etc.
Propósito, intenção, finalidade.
Com o fim de, a fim de, com o propósito de, para que, a fim de que, com o intuito de, com o objetivo de, para, etc.
Lugar, proximidade, distância.
Perto de, próximo a ou de, junto a ou de, fora, mais adiante, além, lá, ali, algumas preposições e os pronomes demonstrativos, etc.
Conclusão, resumo, recapitulação, etc.
Em suma, em síntese, enfim, em resumo, portanto, assim, dessa forma, dessa maneira, logo, por isso, por consequência, assim, desse modo, etc.
Causa e consequência, explicação.
Por consequência, por conseguinte, como resultado, por isso, por causa de, em virtude de, assim, de fato, com efeito, tão (tanto, tamanho)... que, porque, porquanto, pois, já que, uma vez que, visto que, como (=porque), portanto, logo, que (=porque), de tal sorte que, de tal forma que, visto que, dado que, como, devido a, em virtude de, tendo em vista isso, face a isto, etc.
Contraste, oposição, restrição, ressalva, concessão.
Pelo contrário, em contraste com, salvo, exceto, porém, menos, mas, contudo, todavia, entretanto, no entanto, embora, apesar de, ainda que, mesmo que, por menos que, a menos que, a não ser que, em contrapartida, enquanto, ao passo que, por outro lado, sob outro ângulo, apesar de, a despeito de, porém, sob outro ponto de vista, de outro modo, por outro lado, em desacordo com, etc.
Alternativa
Ou... ou, ora... ora, quer... quer, seja ... seja, já... já, nem... nem, etc.
Negação
Não, absolutamente, tampouco, de modo algum, nunca, etc.
Afirmação
Sim, certamente, efetivamente, realmente, seguramente, indubitavelmente, inquestionavelmente, sem dúvida, decerto, por certo, com certeza, etc.
Modo
Bem, mal, assim, depressa, devagar, como, alerta, melhor (mais bem), pior (mais mal), às pressas, à toa, às escuras, à vontade, de mansinho, em silêncio, em coro, face a face, às cegas, a pé, a cavalo, de carro, às escondidas, às tontas, ao acaso, de cor, de improviso, de propósito, de viva voz, de uma assentada, de soslaio, passo a passo, cara a cara, etc. Também exprime modo a maioria dos advérbios terminados em mente: suavemente, corajosamente, etc.