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sábado, 9 de março de 2019

Minha Saudade - Mais uma Produção Textual de Aluna - Por Ana Luíza R. M., 9.º Ano “A”

Minha terra tem muitos rios 
Rios belos e profundos 
Que poucos tiveram a oportunidade de vê-los 
Não há nada igual no mundo. 

Nossa selva tem mais vida 
Nossos campos têm mais flores 
Nossos rios têm mais peixes 
Nossos peixes têm mais cores. 

Ao amanhecer, me vejo lá 
Tentando ouvir os pássaros... 
Minha terra tem muitos rios 
Rios belos e profundos. 

Minha terra tem belezas 
Que tais não encontro eu cá. 
Ao amanhecer, me vejo lá 
Tentando ouvir os pássaros. 
Minha terra tem muitos rios 
Rios belos e profundos. 

Não permita Deus que eu morra 
Sem que eu volte para lá 
Sem que desfrute as belezas 
Que não encontro por cá. 
Sem que ainda aviste os rios 
Que correm por lá.

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Ana Luíza R. M., 9.º Ano “A”
Praia Grande-SP. – 09/2018
Centro Educacional Vila Verde
Técnica de Redação: Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos
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*Identificação do Texto: 

A Paródia é um gênero textual com característica predominantemente narrativa. 
Segundo Sacconi (1996, p. 506), Paródia significa “imitação cômica de um autor ou de uma obra séria, procurando ridicularizá-los”. 
Texto produzido nas aulas de Técnica de Redação, no Centro Educacional Vila Verde, sob orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos. 

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*Objetivos Desta Produção Textual: 

1. Conhecer o gênero Paródia; 
2. Estimular o interesse por este gênero textual; 
3. Estudar suas características; 
4. Estabelecer semelhanças e diferenças com outras modalidades textuais; 
5. Compreender/Interpretar o texto; 
6. Identificar e caracterizar a tipologia narrativa; 
7. Desenvolver habilidades de escrita; 
8. Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até este momento. 

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FONTE 

SACCONI, Luiz Antônio. Minidicionário Sacconi de língua portuguesa. 1.ed. São Paulo: Atual, 1996.

quinta-feira, 31 de janeiro de 2019

Vem pro Vila (CEVV) - Mais uma Produção Textual de Aluno - Por Gustavo H. C., 8.º Ano “A”

O Vila Verde é um Centro Educacional 
Que só tem gente legal 
E não está de brincadeira não, meu amigão 
Os professores parecem mágicos 
Se você tem uma dúvida 
Ela some em um piscar de olhos 
e num estralar de dedos! 
Aqui suas dificuldades somem! 
Chega de enrosco! 
Venha somar conosco!

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Gustavo H. C., 8.º Ano “A”
Praia Grande-SP. – 09/2018
Centro Educacional Vila Verde
Técnica de Redação: Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos
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*Identificação do Texto: 

A Propaganda é um gênero textual que mescla características descritiva, narrativa e dissertativa.
Texto produzido nas aulas de Técnica de Redação, no Centro Educacional Vila Verde, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos.

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*Objetivos Desta Produção Textual: 

1. Conhecer o gênero textual Propaganda; 
2. Estimular o interesse por este gênero textual; 
3. Estudar suas características; 
4. Estabelecer semelhanças e diferenças com outros gêneros textuais; 
5. Compreender/Interpretar este tipo de texto; 
6. Identificar e caracterizar tipologias descritiva, narrativa e dissertativa; 
7. Desenvolver habilidades de escrita. 
8. Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até esse momento. 

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FONTE 

FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Míni Dicionário Aurélio: o dicionário da Língua Portuguesa. 8.ed. Curitiba: Positivo, 2010.

sábado, 1 de dezembro de 2018

Aula que Demora a Passar (Mais uma Produção Textual de Aluna: Haicai) - Por Thayná da S. R., 8.º Ano “A”


Por que a última aula demora a passar? 
Porque ficamos vendo a hora no celular 
E deixamos de estudar!

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Thayná da S. R., 8.º Ano “A”
Praia Grande-SP. – 10/2018
Centro Educacional Vila Verde
Técnica de Redação: Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos
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*Identificação do Texto

O Haicai é um gênero textual com característica predominantemente narrativa. 
Segundo Ferreira, (2010, p. 393), Haicai significa “poema japonês, construído por três versos”. 
Texto produzido nas aulas de Técnica de Redação, no Centro Educacional Vila Verde, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos.

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*Objetivos Desta Produção Textual

1. Conhecer o gênero textual Haicai; 
2. Estimular o interesse por este gênero textual; 
3. Estudar suas características; 
4. Estabelecer semelhanças e diferenças com outros gêneros textuais; 
5. Compreender/Interpretar este tipo de texto; 
6. Identificar e caracterizar tipologia narrativa; 
7. Desenvolver habilidades de escrita. 
8. Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até esse momento. 

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FONTE 

FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Míni Dicionário Aurélio: o dicionário da Língua Portuguesa. 8.ed. Curitiba: Positivo, 2010.

sábado, 10 de novembro de 2018

Eleições Brasileiras (Mais uma Produção Textual de Aluna: Haicai) - Por Thayná da S. R. [8.º Ano “A”]

Tema: Eleições 2018 - E eu com isso?


Eleições Brasileiras

De política eu não entendo, 
Todavia, compreendo 
Que essa briga de nada está valendo!


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Thayná da S. R., 8.º Ano “A”
Praia Grande-SP. – 10/2018
Centro Educacional Vila Verde
Técnica de Redação: Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos
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*Identificação do Texto

O Haicai é um gênero textual com característica predominantemente narrativa. 
Segundo Ferreira, (2010, p. 393), Haicai significa “poema japonês, construído por três versos”. 
Texto produzido nas aulas de Técnica de Redação, no Centro Educacional Vila Verde, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos.

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*Objetivos Desta Produção Textual

1. Conhecer o gênero textual Haicai; 
2. Estimular o interesse por este gênero textual; 
3. Estudar suas características; 
4. Estabelecer semelhanças e diferenças com outros gêneros textuais; 
5. Compreender/Interpretar este tipo de texto; 
6. Identificar e caracterizar tipologia narrativa; 
7. Desenvolver habilidades de escrita. 
8. Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até esse momento. 

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FONTE 

FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Míni Dicionário Aurélio: o dicionário da Língua Portuguesa. 8.ed. Curitiba: Positivo, 2010.

sábado, 3 de novembro de 2018

Minha terra tem o que muitas não têm (Mais uma Produção Textual de Aluna: Paródia) - Por Thaís Y. D. T., 9º Ano “A”

Minha terra tem universidades 
Onde todos querem estudar. 
As árvores que aqui balançam 
Não balançam como lá. 

Nosso frio é mais intenso 
Nosso trânsito lamentável 
Nossas ruas mais emprego 
Mais emprego, mais dinheiro. 

Vivia, sozinha, em casa 
Única opção era trabalhar. 
Minha terra tem universidades 
Onde todos querem estudar. 

Minha terra tem poluição 
Onde não encontro em outro lugar. 
Vivia, sozinha, em casa 
Única opção era trabalhar. 
Minha terra tem universidades 
Onde todos querem estudar. 

Não permita Deus que eu morra 
Sem que eu volte para lá. 
Sem que eu sinta um pouco mais daquela poluição 
Que só encontro por lá. 

Minha terra tem universidades 
Onde todos querem estudar. 

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Paródia da “Canção do Exílio”, de Gonçalves Dias.
Thaís Y. D. T., 9º Ano “A”
Praia Grande-SP. – 08/09/2018
Centro Educacional Vila Verde
Técnica de Redação: Prof. Flávio B. S. dos Santos

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*Identificação do Texto: 

A Paródia é um gênero textual com característica predominantemente narrativa. 
Conforme Ferreira (2010, p. 611), Paródia significa “imitação cômica de uma composição literária”. 
Texto produzido nas aulas de Técnica de Redação, no Centro Educacional Vila Verde, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos. 

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*Objetivos Desta Produção Textual: 

1) Conhecer o gênero Paródia; 
2) Estimular o interesse por esses gêneros textuais; 
3) Estudar suas características; 
4) Estabelecer semelhanças e diferenças com outros gêneros textuais; 
5) Compreender/Interpretar textos; 
6) Identificar e caracterizar a tipologia narrativa; 
7) Desenvolver habilidades de escrita; 
8) Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até este momento. 

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FONTE 
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Minidicionário Aurélio de Língua Portuguesa. 6.ed. Curitiba: Positivo, 2007.

quinta-feira, 1 de novembro de 2018

Meu Super-Homem (Mais uma Produção Textual de Aluna: Poema) - Por Thayná da S. R., 8.º Ano “A”

Ele é o Super-Homem da vida real 
Fica acordado até tarde quando estou doente 
Acorda cedo para trabalhar sem reclamar! 
Não tem como não amar 
Ajuda-me a fazer meus deveres 
Corrigi-me quando eu preciso 
Me dá tudo que eu quero 
Faz mil coisas de uma vez só! 

Ele é o Super-Homem que todos gostariam de ter em suas casas! 
Ele é o meu herói 
Ele é o meu pai 
Amo-te, Papai!

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TEMA: Os Heróis de Hoje.
Thayná da S. R., 8.º Ano “A” 
Praia Grande-SP. – 02/2018 
Centro Educacional Vila Verde 
Técnica de Redação: Prof. Flávio B. S. dos Santos 
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*Identificação do Texto: 

O Poema é um gênero textual com característica predominantemente narrativa. 
Segundo Ferreira (2010, p. 594), Poema significa “obra em verso, ou não, em que há poesia”. 
Texto produzido nas aulas de Técnica de Redação, no Centro Educacional Vila Verde, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos. 

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*Objetivos Desta Produção Textual: 

1) Conhecer o gênero textual Poema; 
2) Estimular o interesse por esses gêneros textuais; 
3) Estudar suas características; 
4) Estabelecer semelhanças e diferenças com outros gêneros textuais; 
5) Compreender/Interpretar textos; 
6) Identificar e caracterizar tipologia narrativa; 
7) Desenvolver habilidades de escrita; 
8) Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até este momento. 

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FONTE 

FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Míni Aurélio: o dicionário da Língua Portuguesa. 8.ed. Curitiba: Positivo, 2010.



terça-feira, 30 de outubro de 2018

Canção da Saudade (Mais uma Produção Textual de Aluna: Paródia) - Por Luísa Vitória L. S., 9.º Ano “A”

Minha terra tem campo,
Onde tem plantação;
As vacas que aqui mugem
Não mugem como lá.

Nosso campo tem mais mato,
Nossas vacas têm mais leite,
Nossas geladeiras têm mais queijo,
Nossas galinhas têm mais pena.

Em lembrar, do pôr do sol,
Mais alegria eu encontro lá.

Minha terra tem mais queijo
Onde mugem as vaquinhas
Minha terra tem pessoas
Que tais não encontro cá.

Em lembrar, do pôr do sol,
Mais alegria eu encontro lá.

Não permita Deus que eu morra
Sem que eu volte para lá
Sem que desfrute dos queijos
Que não encontro por cá.
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Luísa Vitória L. S., 9.º Ano “A”
Praia Grande-SP. – 09/2018
Centro Educacional Vila Verde
Técnica de Redação: Prof. Flávio B. S. dos Santos
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*Identificação do Texto:
A Paródia é um gênero textual com característica predominantemente narrativa.
Segundo Antônio (2012, p. 591), Paródia significa “imitação burlesca de uma obra literária ou de qualquer outra coisa”.
Texto produzido nas aulas de Técnica de Redação, no Centro Educacional Vila Verde, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos.
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*Objetivos Desta Produção Textual:
1) Conhecer o gênero textual Paródia;
2) Estimular o interesse por este gênero textual;
3) Estudar suas características;
4) Estabelecer semelhanças e diferenças com outros gêneros textuais;
5) Compreender/Interpretar textos;
6) Identificar e caracterizar tipologia narrativa;
7) Desenvolver habilidades de escrita;
8) Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até este momento.

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FONTE
HOUAISS, Antônio. Minidicionário Houaiss da Língua Portuguesa. 4.ed. Rio de Janeiro: Objetivo.

segunda-feira, 22 de outubro de 2018

CENTRO EDUCACIONAL VILA VERDE (Mais uma Produção Textual de Aluna: Propaganda) - Por Maria Eduarda B. B. - 9.º ano “A”

Quer aprender? 
Quer estudar? 
Você vai ter de ralar para passar! 

Com professores bem legais 
Que nunca nos deixam para trás 
Aprendemos muito mais! 
Mas aqui não é mole não! 

Para não esquecer 
Vou logo dizer 
O Centro Educacional Vila Verde é o lugar 
Para você aprender! 

Não adianta negar 
Aqui é o lugar 
Lugar para sonhar 
Lugar para conquistar! 

Com uma estrutura de invejar 
Qualquer um que olhar 
Vai se impressionar! 

O Centro Educacional Vila Verde está aqui 
Para ajudar você a chegar onde quiser! 

Agora, para finalizar 
Só mais uma rima quero deixar 
Para um bom futuro alcançar 
Matricule-se já.

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Maria Eduarda B. B. - 9.º ano “A”
Praia Grande-SP. - 09/2018 
Centro Educacional Vila Verde 
Técnica de Redação: Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos 
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*Identificação do Texto: 

A Propaganda é um gênero textual que mescla características descritiva e dissertativa. 
Conforme MICHAELIS (2008, p. 702), Propaganda significa “divulgação de ideias, princípios, fatos, etc. Publicidade”. 
Texto produzido nas Aulas de Técnica de Redação, no Centro Educacional Vila Verde, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos. 
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*Objetivos Desta Produção Textual: 

1) Conhecer o gênero textual Propaganda; 
2) Estimular o interesse por este gênero textual; 
3) Estudar suas características; 
4) Estabelecer semelhanças e diferenças com outros gêneros textuais; 
5) Compreender/Interpretar textos; 
6) Identificar e caracterizar as tipologias descritiva e dissertativa; 
7) Desenvolver habilidades de escrita; 
8) Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até o momento.
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FONTE 
Michaelis: dicionário escolar Língua Portuguesa. São Paulo: Editora Melhoramentos, 2008.


domingo, 21 de outubro de 2018

CEVV (Mais uma Produção Textual de Aluna: Propaganda) - Por Camile B. C., 8.º Ano “A”


O Vila Verde é um colégio de Ação
E sem Enrolação!

Se não fazer a Lição
Se não tiver Dedicação
Ficará em Recuperação!

No Vila Verde temos um Evento
Para falar das Nações.
Sempre tem Diversão
E também Excursão.

Venha Conferir!
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Camile B. C., 8.º Ano “A”
Praia Grande-SP. – 14/09/2018
Centro Educacional Vila Verde
Técnica de Redação: Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos
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*Identificação do Texto:

A Propaganda é um gênero textual que mescla características descritiva e dissertativa.
Segundo Ferreira, (2010, p. 617), Propaganda significa “propagação de princípios, ideias, produtos, etc".
Texto produzido nas aulas de Técnica de Redação, no Centro Educacional Vila Verde, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos.
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*Objetivos Desta Produção Textual:   

1.    Conhecer o gênero textual Propaganda;
2.    Estimular o interesse por este gênero textual;
3.    Estudar suas características;
4.    Estabelecer semelhanças e diferenças com outros gêneros textuais;
5.    Compreender/Interpretar esse tipo de texto;
6.    Identificar e caracterizar as tipologias descritiva e dissertativa;
7.    Desenvolver habilidades de escrita.
8.    Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até este momento.
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FONTE
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Míni Dicionário Aurélio: o dicionário da Língua Portuguesa. 8.ed. Curitiba: Positivo, 2010.


domingo, 14 de outubro de 2018

Centro Educacional Vila Verde (Mais uma Produção Textual de Aluna: Propaganda)


O Vila Verde é legal
Há vários professores sensacionais
Muitos alunos antenados
E equipe pedagógica de primeiríssima qualidade!

O sistema do colégio é difícil
Para aquele que não tem responsabilidade e não quer um ofício!

Aqui as coisas funcionam assim:
Ou você estuda numa boa e se Torna uma “cabeça pensante”
Ou pede para sair e para se tornar apenas “mais um” no mundo!

No Vila Verde
Você não Perde
Você Ganha!

No Vila Verde
Você Sonha!
Realiza!
Faça você mesmo a Pesquisa:
O Vila Verde Incentiva
Eu até me tornei uma Poetiza!

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Sabrina A. S., 9.º Ano “A” 
Praia Grande-SP. – 09/2018 
Centro Educacional Vila Verde 
Técnica de Redação: Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos
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*Identificação do Texto:
A Propaganda é um gênero textual que mescla características descritiva e dissertativa.
Segundo o Minidicionário Prático (2010, p. 256), Propaganda significa “ação de propagar princípios ou teorias”.
Texto produzido nas aulas de Técnica de Redação, no Centro Educacional Vila Verde, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos.
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*Objetivos Desta Produção Textual:
1)    Conhecer o gênero textual Propaganda;
2)    Estimular o interesse por esse gênero textual;
3)    Estudar suas características;
4)    Estabelecer semelhanças e diferenças com outros gêneros textuais;
5)    Compreender/Interpretar textos;
6)    Identificar e caracterizar as tipologias descritiva e dissertativa;
7)    Desenvolver habilidades de escrita;
8)    Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até este momento.
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FONTE
Minidicionário Prático: língua portuguesa. São Paulo: Editora DCL- Difusão Cultural do Livro, 2010.

sexta-feira, 12 de outubro de 2018

Bahia (Mais uma Produção Textual de Aluna: Paródia)

Minha terra tem fazendas 
Onde pessoas vão para descansar 
As pessoas que aqui trabalham não trabalham como lá. 

Nosso céu tem mais cores 
Nossa terra tem mais vida 
Nossa comida tem mais sabor 
Nossa vida mais alegria. 

Em Diamantina, sozinha, à noite 
Mais cachoeiras eu encontro lá 
Minha terra tem fazendas 
Onde pessoas ficam para descansar. 

Minha terra tem cultura 
Que não encontro em outro lugar 
Em Diamantina? Sozinha? À noite? 
Mais tranquilidade eu encontro lá 
Minha terra tem fazendas 
Onde pessoas vão para descansar. 

Não permita Deus que eu morra 
Sem que volte para lá 
Sem comer as comidas 
Que não encontro por cá 
Sem que aviste as fazendas 
Onde pessoas ficam para descansar! 
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Sabrina P. C., 9.º Ano “A” 
Praia Grande-SP. – 09/2018 
Centro Educacional Vila Verde 
Técnica de Redação: Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos 
______________________

*Identificação do texto: 

A Paródia é um gênero textual com característica predominantemente narrativa. 
Segundo FERREIRA (2010, p. 506), Paródia significa “imitação cômica de uma obra”. 
Texto produzido nas aulas de técnica de Redação, no Centro Educacional Vila Verde, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos. 
_______________________________________ 

*Objetivos Desta Produção Textual: 

1- Conhecer o gênero textual paródia; 
2- Estimular o interesse por este gênero textual; 
3- Estudar suas características; 
4- Estabelecer semelhanças e diferenças com outros gêneros textuais; 
5- Compreender/Interpretar o texto; 
6- Identificar e caracterizar a tipologia narrativa; 
7- Desenvolver habilidades de escrita; 
8- Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até este momento. 

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FONTE 
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. “Míni Aurélio: o dicionário da Língua Portuguesa. 8.ed. Curitiba: Positiva, 2011.

quinta-feira, 4 de outubro de 2018

Aquele Lugar (Mais uma Produção Textual de Aluna: Paródia)

Minha terra tem palmeiras 
muitos cocos brotam lá 
Os pássaros que aqui gorjeiam 
são caçados, que dó dá. 

Nosso céu azul verão 
Nossas flores, onde estão? 
nossa praia tão imensa 
Nossa vida muitas dores. 

Em pensar, sozinha, sobre a vida 
Queria muito me adequar 
minha terra se orgulha de suas palmeiras 
mas por onde anda o Sabiá? 

Minha terra tem perigo 
no qual não queria encontrar 
Em andar, sozinha, à noite 
queria o medo lá não estivesse. 
Minha terra é bonita 
porém não fácil de agradar. 

Não permita Deus que eu morra 
sem que mude aquele lugar 
sem que, finalmente, entenda 
por que desejo estar lá 
perto de minhas palmeiras 
com o Sabiá. 
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Isabella C. A., 9.º Ano “A” 
Praia Grande-SP. – 07/09/2018 
Centro Educacional Vila Verde 
Técnica de Redação: Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos 
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

*Identificação do Texto: 
A Paródia é um gênero textual com característica predominante narrativa. 
Segundo FERREIRA (2010, p. 611), paródia significa “imitação cômica de uma composição literária”. 
Texto produzido nas aulas de Técnica de Redação, no Centro Educacional Vila Verde, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos. 

*Objetivos Desta Produção Textual: 
1- Conhecer o gênero textual paródia; 
2- Estimular o interesse por este gênero textual; 
3- Estudar suas características; 
4- Estabelecer semelhanças e diferenças com outros gêneros textuais; 
5- Compreender/interpretar textos; 
6- Identificar e caracterizar a tipologia narrativa; 
7- Desenvolver habilidades de escrita; 
8- Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até este momento. 

FONTE 
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Míni Aurélio: o dicionário da Língua Portuguesa. 6.ed. Curitiba, 2007.

terça-feira, 11 de setembro de 2018

Sintonia do Mar (Mais uma Produção Textual de Aluna: Haicai) - Por Bruna S. de M.


Sinto as ondas do mar a me balançar.
E no seu balanço:
Chuá, chuá.

 
Bruna S. de M., 8.º Ano “A”
Praia Grande-SP. – 03/09/2018
Centro Educacional Vila Verde
Técnica de Redação: Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos
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*Identificação do Texto:

            O Haicai é um gênero textual com característica predominantemente narrativa.
            Segundo Ferreira, (2010, p. 393), Haicai significa “poema japonês, construído por três versos”.
            Texto produzido nas aulas de Técnica de Redação, no Centro Educacional Vila Verde, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos.

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*Objetivos Desta Produção Textual:   

1.    Conhecer o gênero textual Haicai;
2.    Estimular o interesse por este gênero textual;
3.    Estudar suas características;
4.    Estabelecer semelhanças e diferenças com outros gêneros textuais;
5.    Compreender/ Interpretar esse tipo de texto;
6.    Identificar e caracterizar tipologia narrativa;
7.    Desenvolver habilidades de escrita.
8.    Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até esse momento.
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FONTE
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Míni Dicionário Aurélio: o dicionário da Língua Portuguesa. 8.ed. Curitiba: Positivo, 2010.