segunda-feira, 31 de maio de 2021

Paródia do texto “Canção do Exílio”, de Gonçalves Dias - Por Radja de O. D. [3.ª Série - Escola Celestin Freinet]

 Paródia do texto “Canção do Exílio”, de Gonçalves Dias.

 

As Duas Faces do Litoral

 

Minha terra tem frescor

Onde canta o barulho do mar.

As pessoas, que para cá viajam

Não querem mais voltar ao lar.

 

Nosso ar tem mais frescor

Nossa praia tem mais cores

Nosso mar tem mais volume

Nossa areia mais valores.

 

No entanto, que sua família fique atenta:

Só alguns bairros são bem cuidados

Pois a desigualdade é barulhenta

E não tem dó dos marginalizados.

 

Ao cismar, sozinha, à noite

Vários mendigos vejo eu cá.

Sem ter o que comer ou onde morar

Vivem largados aqui, perto do mar.

 

Não permita Deus que eu morra

Sem que eu veja a mudança

Sem que eu desfrute da bondade

E da maré de esperança.

 

 --------------------------------

*Identificação do Texto

 

A Paródia é um gênero textual com característica predominantemente narrativa.

De acordo com Ferreira (2010, p. 565), Paródia significa “imitação cômica de uma composição literária”.

Texto produzido nas aulas de Técnica de Redação, na Escola Celestin Freinet, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos.

 

*Objetivos Desta Produção Textual

1. Conhecer o gênero textual Paródia;

2. Estimular o interesse por este gênero textual;

3. Estudar suas características;

4. Estabelecer semelhanças e diferenças com outros gêneros textuais;

5. Compreender/Interpretar textos de diversos gêneros;

6. Identificar e caracterizar a tipologia narrativa;

7. Desenvolver habilidades de escrita;

8. Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até este momento.

 

FONTE

FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Míni Aurélio: o dicionário da língua portuguesa. 8.ed. Curitiba: Positivo, 2010.


Projeto "Pequenos Poetas, Grandes Escritores"

Autora/Escritora: Radja de O. D.

3.ª Série

Matéria: Técnica de Redação

Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos

Praia Grande-SP.

04/2021


“A função do Professor é fazer o aluno pensar, superar desafios, compreender o mundo e torná-lo melhor a cada dia.”

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Simples Assim

"Quem não é visto, não é lembrado!"

(João Guimarães Rosa)

Minipesquisa (2): Gêneros Textuais - Por Ana Luiza das N. N. [2.ª Série - Colégio Batista da Primeira]

 

Verbete (21)

 

*Identificação do Gênero Textual

O Verbete é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

De acordo com Scottini (2009, p. 548), Verbete significa “nota, dito, conceito, acepção de uma palavra, referência”.

 

Protocolo (22)

 

*Identificação do Gênero Textual

O Protocolo é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

Em consonância com Scottini (2009. p. 440), Protocolo significa “registro de atos púbicos, fichário para registrar e anotar atos públicos”.

 

Calendário (23)

 

*Identificação do Gênero Textual

O Calendário é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

 Segundo Scottini (2009, p. 125), Calendário significa “folhinha, impresso com todos os dias e meses do ano, distribuídos por mês”.

 

Boletim (24)

 

*Identificação do Gênero Textual

O Boletim é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

Como diz Scottini (2009, p. 112), Boletim significa “noticiário, resumo de notícias, informativo”.

 

Testamento (25)

 

*Identificação do Gênero Textual

O Testamento é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

Em consonância com Scottini (2009, p. 523), Testamento significa “documento legal pelo qual alguém distribui bens para seus herdeiros, assim que falecer, legado; herança, transferência de bens intelectuais e espirituais”.

 

Cartaz (26)

 

*Identificação do Gênero Textual

O Cartaz é um gênero textual que mescla características injuntiva e descritiva.

De acordo com Scottini (2009, p. 135), Cartaz significa “papel com anúncios, avisos”. 


 

Certidão (27)

 

*Identificação do Gênero Textual

A Certidão é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

Segundo Scottini (2009, p. 143), Certidão significa “documento oficial que afirma o registro de um ato oficial”.

 

Convite (28)

 

*Identificação do Gênero Textual

O Convite é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

Como diz Scottini (2009, p. 168), Convite significa “ato de convidar, solicitação”.

 

Boleto (29)

 

*Identificação do Gênero Textual

O Boleto é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

Em consonância com Scottini (2009, p. 112), Boleto significa “documento usado pelos bancos para cobrança de contas”.

 

Formulário (30)

 

*Identificação do Gênero Textual

O Formulário é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

Segundo Scottini (2009, p. 272), Formulário significa “todo modelo impresso para preencher com dados”.

 

Edital (31)

 

*Identificação do Gênero Textual

O Edital é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

Como diz Scottini (2009, p. 220), Edital significa “escrito oficial contendo aviso, afixado em lugares públicos ou publicado na imprensa”.

 

Planejamento (32)

 

*Identificação do Gênero Textual

O Planejamento é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

Em consonância com Scottini (2009, p. 421), Planejamento significa “plano, projeto detalhado de tarefas, organização”.

 

Documento (33)

 

*Identificação do Gênero Textual

O Documento é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

De acordo com Scottini (2009, p. 216), Documento significa “escrito que serve de prova, papel oficial, registro de fatos cartoriais e judiciais”.

 

Anuário (34)

 

*Identificação do Gênero Textual

O Anuário é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

Como diz Scottini (2009, p. 70), Anuário significa “livro que registra tudo que acontece em um ano, publicação anual”.

 

Cartão (35)

 

*Identificação do Gênero Textual

O Cartão é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

Em consonância com Scottini (2009, p. 135), Cartão significa “papel impresso com desenhos ou fotos; bilhete”.

 

Dicionário (36)

 

*Identificação do Gênero Textual

O Dicionário é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

De acordo com Scottini (2009, p. 211), Dicionário significa “reunião de todos os vocabulários de uma língua com seu significado e em ordem alfabética; relação de vocábulos de uma língua com o significado em outra”.

 

Pauta (37)

 

*Identificação do Gênero Textual

A Pauta é um gênero textual com característica descritiva.

Segundo Scottini (2009, p. 406), Pauta significa “relação, rol, lista, agenda, encargos”.

 

Guia (38)

 

*Identificação do Gênero Textual

O Guia é um gênero textual com característica instrutiva.

Como diz Scottini (2009, p. 291), Guia significa “documento que acompanha mercadorias”.

 

Receita (39)

 

*Identificação do Gênero Textual

A Receita é um gênero textual que mescla características injuntiva e descritiva.

De acordo com Scottini (2009, p. 457), Receita significa “prescrição médica para uso de medicamentos, fórmula para preparar qualquer coisa”.

 

Ficha de Identificação (40)


*Identificação do Gênero Textual

A Ficha de Identificação é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

Em consonância com Scottini (2009, p. 122), Ficha de Identificação significa “ficha com dados, registro, ficha com os dados pessoais de uma pessoa, organização”.

Minipesquisa (2) feita nas aulas de Redação, no Colégio Batista da Primeira, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos.

 

FONTE

SCOTTINI, Alfredo. Dicionário Escolar com a nova ortografia da Língua Portuguesa. 1.ed. Blumenau-SC: Todolivro Editora, 2009.

 

Projeto “Pequenos Poetas, Grandes Escritores”

Autora/Escritora: Ana Luiza das N. N.

2.ª Série

Colégio Batista da Primeira

Matéria: Técnica de Redação

Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos

São Vicente-SP.

04/2021

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"Quem não é visto, não é lembrado!"

(João Guimarães Rosa)

Professores não são pessoas comuns e pessoas comuns não são professores - Por Angela Merkel (Momento Leitura e Reflexão)

"É isso: Professores não são pessoas comuns e pessoas comuns não são professores. Por favor, não escolha ser professor até que você esteja certo e preparado para isso."

Professores na Alemanha recebem os maiores salários do mundo. E quando juízes, médicos e engenheiros reivindicam à chanceler Angela Merkel, que é doutora em física, equiparação salarial, ela responde:

"Como eu posso comparar vocês com quem os ensinou?"

Essa é a diferença.






Simples Assim

Slogan - Por Radja de O. D. [3.ª Série - Escola Celestin Freinet]

 

Escola Celestin Freinet

Destrancando portas para o futuro.

 

Escola Celestin Freinet

O seu segundo lar!

 

 

*Identificação do Texto

O Slogan é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

De acordo com Ferreira (2010, p. 704), Slogan significa “palavra ou frase usada com frequência, e gereralmente associada à propaganda”.

Texto produzido nas aulas de Técnica de Redação, na Escola Celestin Freinet, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos.

 

*Objetivos Desta Produção Textual

1. Conhecer o gênero textual Slogan;

2. Estimular o interesse por este gênero textual;

3. Estudar suas características;

4. Estabelecer semelhanças e diferenças com outros gêneros textuais;

5. Compreender/Interpretar textos de diversos gêneros;

6. Identificar e caracterizar a tipologia descritiva;

7. Desenvolver habilidades de escrita;

8. Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até este momento.

 

FONTE

FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Míni Aurélio: o dicionário da língua portuguesa. 8.ed. Curitiba: Positivo, 2010.


Projeto "Pequenos Poetas, Grandes Escritores"

Autora/Escritora: Radja de O. D.

3.ª Série

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Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos

Praia Grande-SP.

04/2021


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"Quem não é visto, não é lembrado!"

(João Guimarães Rosa)

sábado, 29 de maio de 2021

Pauta da Aula (Turma Tude Bastos PIBPG - Quarta-feira) · 26/05/2021 [19h às 21h] – Curso de Técnica de Redação

 OFICINA DE REDAÇÃO

- Produção Textual: Minipesquisa 2 (Gêneros Textuais).

- Entrega de redações corrigidas e comentários acerca dos desvios linguísticos cometidos; 

Até a próxima aula: 02/06/2021.

Que Deus continue abençoando os nossos estudos!
Abraços a todos.




“A função do Professor é fazer o aluno pensar, superar desafios, compreender o mundo e torná-lo melhor a cada dia.”
“Aprendam o que é ensinado a vocês.” (Provérbios 8:33)

“As pessoas podem duvidar do que você diz, mas acreditarão sempre no que você faz.” (Ralph W. Emerson)

“O que ensina, esmere-se no fazê-lo.” (Romanos 12:7)

“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” (Leonardo Da Vinci)

“Assim brilhe também a vossa luz diante dos homens, para que vejam as vossas boas obras e glorifiquem a vosso Pai que está nos céus.” Mateus 5:16

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sexta-feira, 28 de maio de 2021

Estratégias - Por Flávio B. S. dos Santos (Momento Leitura e Reflexão)

 


Glória a Deus

pelas estratégias de vida e de trabalho

que Ele nos deu!!!


Flávio B. S. dos Santos

Praia Grande-SP.

05/2021


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"Quem não é visto, não é lembrado!"
(João Guimarães Rosa)

quarta-feira, 26 de maio de 2021

Gêneros Textuais (Minipesquisa - 2)

                                                                             Dicionário (21)

*Identificação do Gênero Textual

O Dicionário é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

            Segundo Houaiss (2015, p. ?), Dicionário significa “...”.

           

Pauta (22)

*Identificação do Gênero Textual

A Pauta é um gênero textual com característica predominantemente descritiva.

            Conforme Houaiss (2015, p. ?), Pauta significa “...”.

 

Receita (23)

*Identificação do Gênero Textual

A Receita é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

            Em consonância com Houaiss (2015, p. ?), Receita significa “...”.

 

Atestado (24)

*Identificação do Gênero Textual

O Atestado é um gênero textual com característica predominantemente injuntiva.

            Como diz Houaiss (2015, p. ?), Atestado significa “...”.

 

Panfleto (25- PI); Lista (26- PI); Certificado (27- PD); Inventário (28- PI); Agenda (29- PD); Logotipo (30- PD); Minuta (31- MVC); Catálogo (32- PI); Enciclopédia (33- PI); Tutorial (34- PI); Acróstico (35- PD); Autorretrato (36- PD); Autobiografia (37- PD); Ficha de Identificação (38- PD); Currículo (39- PD);

 

Apólice (40)

*Identificação do Gênero Textual

A Apólice é um gênero textual que mescla características injuntiva e descritiva.

            De acordo com Houaiss (2015, p. ?), Apólice significa “...”.

            Minipesquisa feita nas aulas de Técnica de Redação, na FBS Comunicação, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos.

 

 

FONTE

HOUAISS, Antônio. Pequeno Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. 1.ed. São Paulo: Moderna, 2015.

 

Legenda:

- I: injuntiva/instrutiva.

- PI: predominantemente injuntiva.

- D: descritiva.

- PD: predominantemente descritiva.

- N: narrativa.

- PN: predominantemente narrativa.

- DIS: dissertativa.

- PDIS: predominantemente dissertativa.

- MCID: mescla características injuntiva e descritiva.

- MCDN: mescla características descritiva e narrativa.

- MVC: mescla várias características.


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(João Guimarães Rosa)

quinta-feira, 20 de maio de 2021

Acróstico de Páscoa para Elaine - Por Ana Luiza das N. N. [2.ª Série - Colégio Batista da Primeira]

 Acróstico de Páscoa para Elaine

 

ESFORÇADA                     PACIFICADORA             ESPECIAL

     ENGRAÇADA               (Á)UTÊNTICA                  LINDA

     LEAL                              SANTISTA                      AMADA

     IMPORTANTE               CONSELHEIRA              INTELIGENTE

     ZELOSA                         OTIMISTA                      NATURAL

                                            ATENCIOSA                   ELEGANTE


*Identificação Textual

O Acróstico é um gênero textual com característica descritiva.

Segundo Scottini (2009, p. 39), Acróstico significa “poema cujas letras iniciais de cada verso formam uma palavra que pode ser o tema dele”.

Texto produzido nas aulas de Técnica de Redação, no Colégio Batista da Primeira, sob a orientação do Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos.

*Objetivo desta Produção Textual

1) Conhecer o gênero textual Acróstico;

2) Estimular o interesse por esta modalidade textual;

3) Estudar suas características;

4) Estabelecer semelhanças e diferenças com outros gêneros textuais;

5) Compreender/Interpretar textos de diversos gêneros;

6) Identificar e caracterizar a tipologia descritiva;

7) Desenvolver habilidades de escrita;

8) Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até este momento.

 

FONTE

SCOTTINI, Alfredo. Dicionário Escolar com a nova ortografia da língua portuguesa. 1.ed. Blumenau-SC: Todolivro Editora, 2009.

 

Projeto “Pequenos Poetas, Grandes Escritores”

Autora/Escritora: Ana Luiza das N. N.

2° Série

Colégio Batista da Primeira

Matéria: Técnica de Redação

Prof. Esp. Flávio B. S. dos Santos

São Vicente – SP.

05/04/2021

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